校长与新课程

第一章 课程改革的背景及认识
一 课程改革的背景
二 对课程改革的基本认识
第二章 课程改革的理念和目标
一 课程改革的理念
二 课程改革的具体目标
第三章 新课程与教学改革
一 《义务教育课程设置实验方案》简介
二 新课程背景下教学改革的主要任务
第四章 “课程标准”的通知性认识
一 课程标准的涵义和特点
二 课程标准的结构
三 课程标准与教材
四 校长与课程标准
第五章 校长与校本课程的开发
一 规划发展空间
二 探寻开发思路
三 培训“校力主体”
四 营造文化氛围
第六章 综合实践活动课程及实施
一 综合实践活动课程及特点
二 综合实践活动课程价值及关联
三 综合实践活动课程目标和领域
四 综合实践活动课程的实施和评价
第七章 新课程与教师专业化建设
一 教师专业化发展是国内外教育界长期探索的课题
二 新课程实验为教师专业化发展提供的机遇
三 教师专业化发展是校长的基本职责
第八章 校长与学校评价
一 熟知新课程评价的基本特点
二 掌握新课程评价的改革重点
三 组织开展学校评价改革的实践和问题研究
案例分析
1 学校发展白皮书
2 学校课改实验规划
3 校本课程开发方案
4 校本课程开发的教师培训
5 我是这样指导初中学生开展研究性学习活动的
6 促进教师发展评价的尝试
7 促进学生发展评价的尝试
主要参考文献
后记