中国大学英语教学论丛

上：
专家报告
  关于英语语法教学的再认识
  再论语言学研究方法
  LANGUAGE TESTING AND ASSESSMENT（OUTLINE）
  大学英语薄弱院校后续教学途径导论
  对大学英语课堂教学研究理论与实践的思考
    ——如何理解和体现大学英语教育的意义和效益
一、教学思想与改革
  1、大学英语教学改革思路
  2、知识经济时代大学英语教学改革之路
  3、大学英语教学改革的关键：大纲、教材、统考
  4、结合新教学大纲及教材谈双语专业中的英语教学  
  5、素质教育与跨文化交际
  6、教学改革的一个重要环节——选课制
  7、中美高校外语教学比较 
  8、大学英语零起点教改探索
  9、大学英语泛读教学的改革思路
  10、寻费时根源  求高效途径
  11、面向21世纪大学英语课堂教学模式改革谈
  12、大学英语教学中的文化问题
  13、我区民族学生英语学习困难分析与教学改革
  14、关于正确处理英语语言教学与语文教学关系的问题
二、英语教学模式
  1、两种不同模式的英语教学与学生成绩之间的关系
  2、注重语用能力的大学英语教学模式探索
  3、大学英语人才培养模式改革的探索与实践
  4、“导师制”素质教育模式初探
  5、关于分级教学模式的构想 
  6、大学英语多媒体教学模式的研究与实践
  7、关于大学英语教学模式的研究
  8、建构大学英语教学优化模式
  9、建立地方院校大学英语教学模式的构想
  10、素质化外语教育教学模式探讨——自助外语教学法阶段性实践报告
  11、培养创新精神的外语教学发展模式
  12、对浙大“以学生为中心”的英语教学模式的探讨
  13、课文教学模式新探
  14、走向21世纪的大学外语教学模式——从虚拟到现实
  15、试论3T模式在大学英语教学中运用的可行性
  16、“讨论式”英语教学模式探析
  17、认知图式与“以学生为中心的主题教学”模式——兼评应惠兰主编《新编大学英语》
三、英语教学调查与实验
四、英语课堂教学
五、教学手段与测试
下：
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