教育社会心理学：理论探讨与专题研究

　　本书的基本观点是：一、教育社会心理学是社会心理学的重要分支，是运用社会心理学的理论、方法研究教育领域中人与人之间的相互作用过程中的社会心理现象及其规律。它是教育心理学与社会心理学交叉点上的新兴学科，具有广阔的研究前景。二、心理学的“中国化”、“本土化”或建立有中国特色的心理学，这些年来常被作为近义词交叉出现，成为学术界讨论的热点。中国的教育具有其特殊性，教育领域中涌现出的大量社会心理现象确实需要投入大量的精力予以关注。二、所有研究中，科学观是灵魂、指南。

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