美国中小学教学技巧2000则：美国教师教学法

定　价：¥26.00

作　者：	（美）尼克·帕卡德（Nick Packard），（美）费尔·雷斯（Phil Race）著；尚志强，瑞雨译
出版社：	首都师范大学出版社
丛编项：
标　签：	教育学

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ISBN：	9787810646468	出版时间：	2003-11-01	包装：	简裝本
开本：	21cm	页数：	356	字数：

内容简介

　　本书的许多方法和技巧非常新颖实用，其中有关对学生“提供个人关怀与精神关怀”的内容是我最欣赏的部分。这是一本可以放在办公桌、书房和床头的书，老师可以读，家长也可以读读。书中阐述的众多技巧都是我们在学校教育中能派上用场的。对于每一项技巧，作者只给了简单的解释或者根本就不需要解释，因为有些事情道理很简单，但具体到操作上来就不知道该如何把握了。尤其是对于那些刚刚踏入教师这个行列的人来说，这些技巧可以帮助他们迅速构建作为教师必须具有的教师素养以及培养处理常见事务的能力。

作者简介

暂缺《美国中小学教学技巧2000则：美国教师教学法》作者简介

图书目录

第一部分：课堂技巧
有效的教学技巧及课堂管理技巧
教学计划与教学评估
充分利用教学资源
支持学生的学习
提供个人关怀与精神关怀
做一个有效的同事
信息与交流技术
第二部分：小学教师特辑
课堂管理与组织
课程责任
精神关怀
教具的制作与管理
成绩评定及记录存档
教师的职业生涯
第三部分：信息技术
初级班的ICT教学
把IT作为分立学科
作为跨课程学科的IT
利用IT支持特殊教育需要
IT和ITC的教学资源
实施ICT的资源
排除故障、养成良好习惯和发展家庭——学校的联系
第四部分：特殊教育需要
加强有特殊需要的孩子的学习策略
改进令人难以接受的表现