多媒体课件与课程整合典型案例：高中数学

定　价：¥29.80

作　者：	缪亮,盘俊春编著
出版社：	人民邮电出版社
丛编项：	信息化教学技能培训系列
标　签：	高中新课标

购买这本书可以去

ISBN：	9787115136619	出版时间：	2005-09-01	包装：	胶版纸
开本：	小16开	页数：	274	字数：

内容简介

　　本书针对高中数学新课程的重点、难点内容，提供了12个多媒体课件与高中数学新课程整合的典型案例，共计80多个与之配套的原创课件。这些课件充分发挥了Flash的交互功能，新颖实用。本书对课件制作的讲解深入浅出，图文并茂、注释详尽，既讲设计思想，又讲技术细节；既能帮助广大读者快速掌握课件制作技术，又为读者提供了如何根据实际教学设计课件、使用课件的思路。为了让读者更轻松地掌握课件制作技术，配套光盘中不仅提供了本书用到的课件实例源文件及各种素材，还提供了多媒体课件制作视频演示，其演示内容提取图书内容精华，采用全程语音讲解、真实操作演示的方式，更便于读者学习。本书适合中学数学教师、师范院校数学专业学生、多媒体课件制作人员及Flash动画制作爱好者使用。

作者简介

暂缺《多媒体课件与课程整合典型案例：高中数学》作者简介

图书目录

第1章　多媒体课件与高中数学新课程整合的基础　1
1.1　多媒体课件基础知识和整合涵义　2
1.1.1　多媒体课件基础知识　2
1.1.2　多媒体课件与高中数学新课程整合的涵义　4
1.2　多媒体课件与高中数学新课程整合的模式与方法　5
1.2.1　基于课堂的常规模式　6
1.2.2　基于课堂的探究协作型模式　6
1.2.3　基于网络的研究性学习模式　7
1.2.4　多媒体课件制作与高中数学新课程整合的教学设计　7
1.3　多媒体课件素材的获取与处理　9
1.3.1　多媒体课件素材的基础知识　9
1.3.2　素材的收集　10
1.3.3　素材的处理　14
第2章　Flash多媒体课件制作技术　19
2.1　Flash的工作环境　20
2.1.1　初识Flash MX 2004　20
2.1.2　文档选项卡　21
2.1.3　时间轴　22
2.1.4　工具箱　22
2.1.5　舞台　22
2.1.6　常用面板　24
2.1.7　设计面板　26
2.1.8　开发面板　29
2.1.9　其他面板和网格、辅助线和标尺　31
2.2　绘制典型数学图形　33
2.2.1　在Flash课件中绘制平面图形　33
2.2.2　在Flash课件中绘制立体图形　41
2.2.3　在Flash课件中绘制其他图形　45
2.3　在Flash课件中插入多媒体　48
2.3.1　在Flash课件中插入文字　48
2.3.2　在Flash课件中插入图像　52
2.3.3　在Flash课件中插入声音　56
2.3.4　在Flash课件中插入视频　61
2.4　在Flash课件中创建动画　68
2.4.1　函数图像变换动画　68
2.4.2　椭圆的定义动画　76
2.4.3　圆锥曲线演示动画　84
2.5　Flash课件编程基础　92
2.5.1　Flash编程环境　92
2.5.2　Flash课件的基本交互控制　97
2.6　多媒体课件导航交互技术　101
2.6.1　多媒体课件的模块化设计方法　102
2.6.2　课件交互控制的精灵--按钮元件　102
2.6.3　单场景交互课件的制作　107
2.6.4　多场景导航课件的制作　109
2.6.5　课件的发布、保护和播放　116
第3章　多媒体课件制作与高一数学新课程整合案例　125
3.1　一元二次不等式的解法(1)——基于课堂的常规型模式案例　126
3.1.1　教学设计　126
3.1.2　Flash课件制作与教学过程　127
3.1.3　课程评价与反思　138
3.2　函数的单调性——基于课堂的常规型模式案例　138
3.2.1　教学设计　138
3.2.2　Flash课件制作与教学过程　139
3.2.3　课程评价与反思　149
3.3　数列的概念——基于课堂的探究协作型模式案例　150
3.3.1　教学设计　150
3.3.2　Flash课件制作与教学过程　151
3.3.3　课程评价与反思　165
3.4　函数y=Asin(wx+j)的图像——基于课堂的探究协作型模式　165
3.4.1　教学设计　166
3.4.2　Flash课件制作与教学过程　166
3.4.3　课程评价与反思　177
3.5　向量在物理中的应用——基于网络的研究性学习型模式　177
3.5.1　教学设计　177
3.5.2　Flash课件制作与教学过程　178
3.5.3　课程评价与反思　186
第4章　多媒体课件与高二数学课程整合典型案例　187
4.1　椭圆及其标准方程——基于课堂的常规型模式案例　188
4.1.1　教学设计　188
4.1.2　Flash课件制作与教学过程　189
4.1.3　课程评价与反思　199
4.2　直线和圆锥曲线的位置关系——基于课堂的探究协作型模式案例　199
4.2.1　教学设计　200
4.2.2　Flash课件制作与教学过程　201
4.2.3　课程评价与反思　212
4.3　球的体积——基于课堂的常规型教学模式案例　212
4.3.1　教学设计　213
4.3.2　Flash课件制作与教学过程　213
4.3.3　课程评价与反思　226
4.4　二面角——基于课堂的探究协作型模式案例　227
4.4.1　教学设计　227
4.4.2　Flash课件制作与教学过程　228
4.4.3　课程评价与反思　240
4.5　立体几何中的距离——基于网络的研究性学习型模式案例　241
4.5.1　教学设计　241
4.5.2　Flash课件制作与教学过程　242
4.5.3　课程评价与反思　253
第5章　多媒体课件与高三数学课程整合典型案例　255
5.1　数列的极限——基于课堂的常规型模式案例　256
5.1.1　教学设计　256
5.1.2　Flash课件制作与教学过程　257
5.1.3　课程评价与反思　265
5.2　导数的概念——基于课堂的常规型模式案例　266
5.2.1　教学设计　266
5.2.2　Flash课件制作与教学过程　267
5.2.3　课程评价与反思　274