良好的语言环境的学习外语的一个十分重要的客观条件，而中国学生学习外语普遍不具备耳濡目染的语言环境。因此，要圆满完成英语教学大纲提出的任务和要求，适应21世纪对人才的需要，提高全民素质，提高英语的教学质量，提高学习者运用英语语言的能力，必须为学生创造听说英语的条件和环境。特别是我国进入WTO以后，对外语学习的要求越来越高，对支用外语进行交际的能力提出更高的要求。为此，老师应尽量用英语组织教学。学生可以在老师优美而得体的英语口语中，感受英语语言美之所在，从而产生学习英语的兴趣和愿望。教师应使用精心选择、简明扼要、生动、形象的语言，遣词造句准确，发音清晰，语调恰当，有感染力和幽默感。而且还要尽量使简单、易懂、学生熟悉的句型和词汇，以帮助学生复习巩固学过的词汇、句型等语言知识，同时培养学生听和说的能力。教师的表述语言还可依课型的变化、教学内容的变化不断更换和丰富课堂用语，给学生以新鲜感，从而活沃课堂气氛。实践证明，教师灵活自然地使用英语课堂用语是创造课堂气氛的关键。凡是注意英语口语进行教学的，英语教学效果变遍较好。只有这样，教师的课才能上得生动有趣，才能吸引学生的注意力，并使学生易于接受，从而达到教学目的。为此，我们参考了国内外有关资料，根据自己的教学实践和新形势下外语教学的需求，编写这本小册子作为教师的手头用书，力求对教师英语教学有所帮助。《英语课内外用语手册》取材较为广泛，力求对教师英语教学有所帮助。《英语课内外用语手册》取材较为广泛，为各级各类英语教师和学生提供了一些常见的课外用语。书后附录旨在为读者提供一些科技用语方面的参考资料，并对国内外重大节日作了简要介绍。还汇集了国名、地名、人名及部分高频词汇供参考。
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