教师工作情境是一个错综复杂的系统，教师必须持续面临各种新的处境、新的问题与新的挑战，也必须时时采取各种专业行动决策，解决形形色色的问题状况，因此，专业判断的能力养成是师资培育非常重要的课题。国内外许多专业教育领域都已非常重视运用案例来教学，并鼓励实务工作者发展自己的案例，来反省淬炼自己的专业决策能力。在医学、法学、商学实施多年的案例教学法，在职前教师的境遇或在职教师的发展上究竟有多少借鉴之处？教学案例如何适当地加以应用，才能达到师资培育成效？而有心发展教学案例者又该如何进行，方能掌握教学案例的精髓？本书作者以两年的时间，访谈了二十多位教学优良教师的案例，每个案例均经三位专家学者是加以评析，并辅以讨论的问题，不但适于职前教师的培养，亦可作为在职教师专业发展的参考。
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