《提高幼儿素质实验研究》是中央教科所史慧中研究员主持的中华哲学社会科学基金“八·五”研究项目——《适应我国国情，提高幼儿素质实验研究》的子课题。自1993年7月至l996年7月，历时三年，全面完成了实验工作。本课题研究积极响应了我国政府在80年代提出的要重视提高全民族素质的号召。同时有针对性地克服了幼教领域中长期存在着的形式主义、教材教育、技能技巧教育和应付教育等问题，立足于从转变教育的观念入手，加强与树立了改革意识、目标意识、素质意识、责任意识，认真落实《幼儿园工作规程》。三年来，实验工作者经过艰苦的努力，做了大量的观察、记录、实验、分析研究，积累了大量的资料。探索出一系列提高幼儿素质的教育模式，利用多种课程类型的优势，从教育目标、课程标准方面到具体活动的内容、形式、手段，充分利用一切可利用的社会、家庭及幼儿园室内外活动区的资源和力量。既重视幼儿的整体提高又注重不同水平幼儿的需要与教养，既运用统一的集体教学活动，又十分重视研究不同形式，不同性质的分组教学的形式和个别教育的形式，以达到整体与每个幼儿在原有基础上的发展与提高。教育实验过程中，教师们努力处理好师生和教与学的辩证关系，使教师的主导作用有利于充分调动与发挥幼儿主体的积极性、主动性，使幼儿能在和谐、民主的气氛中生活、游戏与学习。
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