汉字结构字典

　　《汉字结构字典：以形声字检字表序列编排》是一部剖析汉字结构的辞书。全书约八十万字，选字近万个，采用形声字检字法序列编排，采用古今结合、字词结合的方式诠释字的音形义。无论在理论上，在编排形式上、编撰方法上以及字义的解释上，进行了创新，弥补了当前字典辞书的某些不足。其一，倡导一种新的理论——“汉字是音形义三结合、相统一的文字”。其二，它创立和使用了一种新的检字方法——形声字检字法。将占汉字约90％的形声字的同声旁字汇编在一起，便于运用比较的方法学习汉字。这有利于中小学生学习汉语汉字，有利于成人速成扫盲，更有利于外国人和外籍华人、华裔学习汉语、汉字。促使汉字教学的一场革命。其三，在编撰形式上，本字典对每个汉字进行了详细的结构分析，指出它在结构上属哪一类，它像什么形、指什么事、会什么意，其形旁声旁是什么。有的还探索了其演变过程。其四，在字词的解释上融贯古今。根据汉字的古今演变，分别列出汉字的本义、引申义、假借义，使读者对字的含义不但知其然，而且知其所以然。不但有利于学习现代汉语，而且有利于学习古代汉语。是一部既有学术研究价值，又是一部适合广大读者阅读的工具书。该书在国内、国外两个市场都有广阔的销售对象。从国内市场来看：实践和理论证明，采用形声字教学法进行汉字教学，能大大地提高中小学生汉语汉字的学习效率。这个问题已经引起教育部门领导的重视，将它列入教学改革的内容。目前小学生辅导资料、中考复习资料，都有一定的要求。教师、学生、家长苦于没有这方面的学习资料，亟需这本字典问世。从国外来看：全世界有120多个孔子学院，有师生上百万人。世界各国以汉语为第二语言的大学生有3000多万，汉语教师缺口100多万人。那样多的老外学汉语，我们中国人既感到自豪，同时又感到责任重大。正如山东大学一位知名教授所说，现在的问题是，我们中国人如何想办法给外国人学汉语、汉字提供一个便捷的阶梯。

　　蓝祖伸，男，1939年2月生于湖南桂阳，苗族，中共党员。1958年湖南第一师范毕业分配到桂阳工作。先后任小学教师，县湘剧团和县文化馆音乐编导，县委通迅组专干。1975年调郴州地区（今郴州市）文化局任办公室副主任、群文科长，1983年到郴州师专中文系深造获大专学历，1985年任郴州地区新华书店经理、书记、高级经济师，1998年退休，任郴州创业学院大学语文、写作学兼职教师。蓝祖伸博学多识，多才多艺，尤擅长音乐、文艺、写作、理论研究。曾写作发表（上演）文艺作品100余件、通讯报道40余篇、科研论文30余篇。主编出版《公务员写作基础》、《实用经营计算技巧》著作两部。其独自著述的一部“极具震撼的巨帙”《中国昆曲神韵》已于2009年6月由湖南人民出版社出版。邓瑞蓉，女，1939年6月生于湖南双峰，汉族，中共党员，小教高级。1959年湖南第一师范毕业分配到桂阳师范（高级中专）任教导员和数学、俄语教师。1962年桂阳师范撤销后，相继到桂阳蓉峰完小、城南完小、人民完小、北关完小任校长，1975年调郴州地区（今郴州市）教育局普教科工作，从事幼教、中小学教育行政管理.1 993年退休。退休后仍孜孜不倦地学习，自学了大学汉语言专业课程。邓瑞蓉淡泊名利，树人为乐，放弃了几次升迁机会，将心血奉献给人民的教育事业。有很高的教学理论水平和丰富的教学、学校管理经验。主编在汉语、汉字学习和教学中获得共同认识，感悟到形声字是汉语、汉字教学中一个待挖掘的宝库，撰写了《形声字的研究及其应用》、《形声字检字法（表）及形声字典编撰概要》两篇文章，向中小学教师、港澳台友人、外籍华人、华裔等征求意见，并向教育部门行家、字典辞书方面的专家学者请教，得到他们的支持、肯定、赞扬和鼓励。又以形声字的规律对幼儿进行识字教学辅导实验，成效十分显著。于是组织编撰小组，编撰了《汉字结构字典》一书，历经五年时间，五易其稿，在湖南人民出版社的热情关怀和鼎力支持下，予以出版发行。