词的意思的演变一般而言还是有规律可循的，我们在学习和积累词汇的时候应当努力去探寻这其中的规律，甚至可以发挥自己的想象力，这样学习不就成了一件很有意思的事情了吗？除了一些常见常用的词之外，我们尤其要注意文言文中的以下这四类词：一词多义的、古今异义的、词类活用的以及通假的词。其次，是句子的理解。句子是词按照一定的语法规则所构成的，因此，对于句子的理解，应在理解词语的基础上，还要掌握必要的语法知识。简而言之，初中生所应当掌握的句式主要有：判断句、省略句、倒装句以及运用了互文等修辞的一些比较特殊的句式。篇所涉及到的知识主要有：有关作者和文体等的相关文学常识、对于全篇内容的理解与感悟、对于作品的简要的赏析等。因此，本书主要就是从文言文的词、句、篇的理解的方面进行相关的训练，主要侧重于“二期课改”后初中生在课内与课外的知识点的落实与强化，是《初中古诗文完全手册》的姐妹篇，两书如配合使用效果会更好。你可以把本书当作是一本练习册，也可以把它当作是一本参考书，甚至可以把它当作是一本阅读材料，但千万不要把它当作是应付考试的题海，因为几千年文化积淀下来的文言文，不可能被这样一本书所全部囊括的，且由于作者的水平所限，本书中的缺漏肯定在所难免。总之一句话，我希望本书能够成为大家学习文言文的助手或向导，而不希望让它成为一种依赖。
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