本书系由我主持的山东省教育科学“十五”规划教师教育专项研究重点课题“中小学教师专业成长规律及策略研究”的研究成果——《教师生命成长研究》丛书中的最后一册。本书采取了案例叙述加理性分析的研究思路和编写方式。我们基于对大量中小学教师专业成长个案的分析、梳理，初步总结、提炼出了关于教师成长的具有普遍性和规律性的10个关键词，并以此分别作为本书各章的主题；我们从山东省的中小学教师队伍中，选取了10位正在成长和发展中的、各具一定代表性的中青年教师作为样本，就其专业成长的轨迹进行了深度追溯和剖析。我们试图以实证研究的方式，比较全面和有说服力地的揭示出对于教师实现专业成长与发展具有重要影响作用的关键性、规律性的因素，以供大家参考。应当说明的是，书中分析的这10位教师，并非全是已经达到了较高专业化境界的所谓“名师”，其中有好几位甚至还只是处于“小荷才露尖尖角”的状态。但是，鉴于在他们已经走过的成长之路上，都留下了各具特点的成长脚印和多样化的成长轨迹，颇具研究价值，是故将其纳入了我们的视野之中。而对于未来，我们则衷心期望他们都能戒骄戒躁，扎实进取，“百尺竿头，更进一步”。如此，相信他们终有一天定会真正步人“明师”的境界。我们期待着！本书系在本课题组全体成员分工研究的基础上，最后由我整理、完成的。其中，李秀伟、路吉民、徐铎厚、高翔四位同仁还提供了部分章节的文字素材。可以说，如果没有他们前期的辛勤付出，本书是不会得以顺利完稿的。因此，从这个角度来说，本书是我们这个研究团队集体智慧和心血的结晶。在此，我谨向他们三年来对本课题研究工作的倾情投入，表示由衷地感谢！
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