国民政府统治时期，为了巩固其专制统治，在大学建立和完善了一系列训育的法律法规及制度，企图通过政治教化实现思想上的统一。国民政府的大学训育既继承了中国传统道德教育，又在借鉴西方训育思潮的基础上有所发展。适应国民党一元化的政治教化而设计的训育体系，与大学追求学术自由、民主独立的本质特性相矛盾。在国民政府统治时期，大学成为各种政治力量角逐的“战场”，各种政治思想、观念在大学中传播和交锋，国民政府欲以三民主义统一大学生的思想，中国共产党则在大学进行马克思主义的宣传和启蒙。国共两党在大学训育的结果却截然不同，国民党的训育不断遭到广大师生的抵制和反对，中国共产党的马克思主义理论宣传却逐步得到师生的支持和认同，并成为学生运动的指导思想。在大学的组织建设上，国民党的组织力量和影响不断削弱，而共产党的组织力量和影响则不断发展壮大。在一定程度上，这也是导致国共两党地位发生转变的一个重要原因。从现代社会史的角度研究国民政府的大学训育很有意义。历史学的研究“帮助我们触及基础，接触系统的基本特性以及它们的原因和后果。历史成为与变革和稳定有关系的事情，特别是那种不被人承认和未见到的事情”。“历史的研究也就是要提供种种比较，帮助理解当前。”①国民政府统治时期的大学训育虽然受其阶级本质的制约在宏观上并无可取之处，但微观上许多做法却有研究价值，从中吸取有益之处，这对改革和完善中国当前大学德育会有一定的帮助。不仅如此，研究民主革命时期中国共产党的历史，既要研究中共自身，又要研究革命对象所统治的社会各领域，从而在更深的层面上展示中国革命取得胜利的过程及其原因。因此，研究国民政府统治时期大学训育，有助于中共历史研究的深化。
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