高中物理用表

　　《高中数学用表》出版后，销售情况一直很好。编辑向我们约稿，希望我们在高中物理学习“读薄”方面做点探索，编写《高中物理用表》，我们欣然应允。 高中物理内容庞杂，进入课改以后，既有必修，又有选修，选修又分必选和非必选，这种变化是以往所没有的。我们觉得，三年的学科知识体系十分零乱且支离破碎。 一般来说，高中生的学习主要有三个方面的问题需要解决：第一，不会联系前面所学的知识解决后面的问题，即所学的知识在头脑中不能够形成体系。这是很多学生的通病。第二，重点、难点既不了解，也难以掌握，更无法做到触类旁通。第三，学习了后面的知识，忘记了前面的。刚学时，什么都知道，但过一段时间后，很多题都不会做。这些学习中的问题，主要原因在于学生对知识的掌握不成体系，且无法做到举一反三。本书主要想从根本上帮助学生解决知识不成体系的问题，希望达到以下三个方面的目的： 第一，构建学科知识体系——将高中物理知识体系构建得比较完整。主要应该做好三个方面的工作：一是将高中三年的物理知识梳理出来，进行浓缩；二是根据高考的需要，适当补充一些学生需要掌握的知识；三是构建高中物理学科的知识体系。 第二，“读薄”——将高中三年物理学习的主要内容浓缩到一本书中，便于学生的学习和复习。相对于教材和教辅而言，由于需要记的东西并不太多，因此这种“读薄”，对学生的学习十分有用。有经验的老师，会将课本内容的精华抽取出来，让学生记一记，背一背。这是一种比较有效的巩固基础的复习方法，时间越长，效果越好。 第三，减负——一书览全局，达到减负的目的。本书可以作为一本完备、清晰、具体的工具书，把学生从太多的教辅资料里解放出来。学生不必再闷头在课堂上奋笔疾书，因为本书已经把知识要点清清楚楚地展现出来，从而使学生把精力更多地放在学习思维的过程和方法上，学生学习效率更高，学习效果更好，真正达到减轻学生负担的目的。

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