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新编Visual Basic程序设计教程(第二版)

新编Visual Basic程序设计教程(第二版)

定 价:¥44.50

作 者: 张艳,徐月美,姜薇 编
出版社: 清华大学出版社
丛编项: 普通高等教育"十一五"国家级规划教材·计算机系列教材
标 签: 工学 教材 研究生/本科/专科教材

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ISBN: 9787302351245 出版时间: 2014-02-01 包装: 平装
开本: 16开 页数: 419 字数:  

内容简介

  《新编Visual Basic程序设计教程(第二版)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·计算机系列教材》是为将Visual Basic作为首门程序设计课程学习的读者编写的,主要以Visual Basic6.0(简称VB)为语言背景,介绍高级程序设计语言程序设计和面向对象的方法。《新编Visual Basic程序设计教程(第二版)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·计算机系列教材》结合大量实例,深入浅出地介绍了VB语言基础、VB程序设计的基本控制结构、数组、过程、常用控件、界面设计、文件、图形操作和多媒体应用以及VB数据库访问技术等。《新编Visual Basic程序设计教程(第二版)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·计算机系列教材》围绕非计算机专业基础课程的特点和教学思路,结合计算机等级考试大纲,对教材内容进行了严格筛选,有目的地设计教材知识体系。《新编Visual Basic程序设计教程(第二版)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·计算机系列教材》对程序设计的基本知识、基本语法、编程方法和常用算法都进行了较为系统、详细的介绍,目的是让读者学会分析问题并具备简单编程的能力。《新编Visual Basic程序设计教程(第二版)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·计算机系列教材》内容实用、新颖,概念清晰,逻辑性强,层次分明,例题、习题丰富,既注重培养学生基本的程序设计能力,又重点向学生介绍了可视化编程技术和面向对象的方法,适合教师课堂教学和学生自学。《新编Visual Basic程序设计教程(第二版)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·计算机系列教材》自2001年出版以来,已修订5版,重印多次,深受广大师生好评。这次的修订版是在上一版(2010年出版)的基础上,针对初学者的特点,结合编者多年的教学实践,重点对习题内容及格式进行了重新编排,对部分章节内容及例题和实验题做了调整和修订。《新编Visual Basic程序设计教程(第二版)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·计算机系列教材》可作为高等学校非计算机专业学生的计算机程序设计课程教材,也可作为VB程序设计语言的自学用书或参加计算机等级考试的参考用书。

作者简介

暂缺《新编Visual Basic程序设计教程(第二版)》作者简介

图书目录

知识篇
第1章 VisualBasic程序设计概述
1.1 VisualBasic概述
1.1.1 VB的发展
1.1.2 VB的版本简介
1.1.3 VB的功能特点
1.2 VB6.0的安装和启动
1.2.1 安装
1.2.2 启动
1.3 VB6.0集成开发环境
1.3.1 主窗口
1.3.2 工具箱
1.3.3 窗体窗口
1.3.4 属性窗口
1.3.5 代码窗口
1.3.6 工程资源管理器窗口
1.3.7 窗体布局窗口
1.4 使用帮助系统
1.4.1 获得联机帮助
1.4.2 使用MSDN帮助系统
1.4.3 上下文相关帮助
1.4.4 运行“帮助”中的示例
本章小结
思考与练习题
第2章 简单的VB程序设计
2.1 面向对象的程序设计方法概述
2.1.1 程序设计方法的发展
2.1.2 初期的程序设计
2.1.3 结构化程序设计
2.1.4 面向对象的程序设计
2.2 VB中的对象及其属性、事件和方法
2.2.1 VB中的对象及其分类
2.2.2 对象的属性、事件和方法
2.2.3 事件驱动程序设计
2.3 简单应用程序的建立
2.3.1 设计程序的用户界面
2.3.2 设置对象的属性
2.3.3 编写对象事件过程的程序代码
2.3.4 保存工程
2.3.5 运行和调试程序
2.3.6 创建可执行程序
2.4 窗体和基本控件
2.4.1 基本属性
2.4.2 窗体
2.4.3 标签
2.4.4 文本框
2.4.5 命令按钮
2.5 VB的常用方法
2.5.1 Print方法
2.5.2 Cls方法
2.5.3 Move方法
2.6 VB工程结构与工程管理
2.6.1 VB工程的结构
2.6.2 工程管理
2.6.3 环境设置
本章小结
思考与练习题
第3章 VB语言基础
3.1 VB程序的书写规则
3.2 VB数据类型
3.2.1 标准数据类型
3.2.2 自定义数据类型
3.3 常量与变量
3.3.1 标识符
3.3.2 常量
3.3.3 变量
思考与练习题
……
实验篇

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