培根润心：教子用好辩证法

特序顾明远/ 1
序宁义南/ 1
领袖导论篇
一、习近平总书记论注重家庭、注重家教、注重家风/
二、习近平总书记论述加强对青少年教育/
名人受教篇
一、艰难困苦玉汝于成/
——习近平总书记的家庭教育和他成长的故事
优质家教育栋梁/
磨难长才干/
争气有出息/
亲民情怀深/
领筑中国梦/
践行习近平家教指示，培养好孩子/
二、践行梦想铸造辉煌/
——普京受教成长给家长和青少年的感悟
家庭是普京的第一座堡垒/
啃书求知，普京成为学校里的风云人物/
普京的克格勃生涯/
恩师器重，荣升圣彼得堡第一副市长/
伯乐识才，普京担当大任/
伟梦升华，铸造辉煌/
三、奥巴马当选美国总统的启示/
梦想调动激情，理想照亮人生，目标成就辉煌/
梦想做成功人士，应以勇于担当家庭、社会、国家的责任为宗旨/
良好的家庭教育是实现梦想、理想、人生目标的基础/
实现梦想、理想、人生目标，必须善于学习，不断改变自己，使自己强起来/
一切成功绝不是偶然的，只有不怕挫折和失败，坚持与执著，才能实现梦想、理想和人生目标/
四、打造富强的国家后代子孙们的希望灯塔/
——朴槿惠总统年轻时在绝望中强生、筑梦
在父母的良好教育中成长/
在绝望中强生/
在群众中扎根/
在高位上筑梦/
培根润心篇
一、弘扬优秀传统家训家风践行社会主义核心价值观/
习近平论述注重家庭建设/
从正反两个案例看家庭、家教、家风对后代的影响/
弘扬优良传统家风/
把家庭教育作为每个家庭最重要的事业/
二、注重提升家庭教育的功能/
从三位一体的大教育看，搞好家教是基础，搞好幼教是基础教育的基石，发挥其基础功能/
从确立正确的家庭教育价值观看，搞不好孩子的教育是一票否决。孩子的成才是父母的事业，孩子的成长不能输在家庭上，发挥其长效功能/
从家庭教育的思想上讲，应注重东西方的“融合”，传承我们优秀的，借鉴国外好的，发挥其先进功能/
从家庭教育的内容讲，应重在孩子健康人格、良好品德的养成，发挥其育人功能/
从家庭教育目标上讲，应重在培养孩子社会生存能力，发挥其实力功能/
从家庭教育方式讲，应重在沟通、对话和理解，发挥其实效功能/
从新时代对孩子（幼儿、儿童、少年）和青年的总体要求看，家长要教育他们逐步学会“四个学会”，发挥其创新创能/
蔡笑晚是当今家庭教育功能提升的典范/
三、做好儿童早期三项教育为孩子的一生打好基础/
为什么要抓好儿童早期尤其幼儿期间的教育/
儿童早期幼儿教育抓什么/
三项教育的内容、载体和相互关系/
早期教育的原则和方法/
对家长的几点建议/
四、让孩子爱上学习/
家长要做带头学习的表率/
让孩子认知读书学习的好处/
让孩子有学习的动机/
培养孩子良好的自学习惯/
将孩子的好奇心转化为求知的乐趣/
做好赏识激励教育/
给孩子适当的学习压力/
提高孩子自主学习的能力/
掌握科学的读书学习方法/
以学为主，知践结合/
五、少年英烈张勇成长的路径和真谛/
领导、专家对张勇并父母的赞语及对家长、学校、社会教育孩子成长的希望/
思子忧教/
为张勇同学之义举题/
润心铸魂/
感动与呼吁/
追忆英烈共育英才/
润心花开日记闪烁/
——父亲对英烈儿子张勇永远的心痛、慰藉和怀念
家庭教育培根润心日记14则/
学校教育长知增智日记9则/
社会教育体验磨炼日记8则/
六、父母的调教为邓琳琳伦敦夺冠奠基/
启蒙教育，琳琳爱上了体操/
坚定信念，“这个项目就是我的”/
脚下楔钉，断了琳琳的退路/
从零开始，迎接更大挑战/
七、孩子们成才的“使者”/
——阜阳市大钱营“状元村”钱金贤关爱下一代成才的事迹
编写大钱营村史传承优良村风/
创办空中家长学校提高家长教子本领/
组建关爱教育激励基金联合会，帮助贫困学子/
设平台多举措丰富青少年生活/
八、为“全职妈妈”叫好/
九、全力构建家庭教育大格局/
党委政府重视家教工作/
职能部门恪尽职守，抓点带面，发挥典型带动作用/
家教活动进学校、社区、企业、机关、群体组织，发挥讲师对家教的全面引领作用/
注重家教理论研究，提升指导水平/
广大家长家教意识逐步增强，水平不断提高/
十、这里的家教咋这么好/
十一、多点理解，多点沟通，多点放手/
——百名初中生家庭教育状况调查
家庭教育态势良好/
家长多点理解多点沟通多点放手/
孩子对父母的感恩和渴求/
十二、父母教育子女的差异、问题及对策/
——阜阳市千份父母教子问卷调查
父母自身的同与异、强与弱/
父母教育子女的差异/
父母教育子女存在的共性问题/
父母做好子女教育的意见建议/
对政府和职能部门的建议/
辩证施教篇
一、家庭教育要讲辩证法/
辩证施教问题的提出/
片面性施教的危害性不可低估/
家庭教育要讲辩证法/
学习辩证法科学育子/
二、辩证施教是一门艺术/
三、事业成功、孩子成才双丰收/
——事业成功与孩子成才的辩证统一
四、父亲学习母亲担起教子成才的重任/
——父母教育的辩证统一
五、父辈为主祖辈助力/
——父辈教育与隔代教育的辩证统一
六、教育孩子要有主见/
——众见与己见的辩证关系
七、营造孩子健康成长的家庭环境/
——家庭环境与孩子成才的辩证关系
八、健康少儿注重预防/
——辩证养生的几个问题
吃荤与吃素的辩证统一/
动与静的辩证统一/
健康与疾病的辩证统一/
九、奋斗成就人生美好梦想/
——和家长及青少年聊梦想与实干的辩证关系
请张老师谈谈对梦想的理解/
怎样认知孩子成长需要梦想/
孩子梦想的形成有什么样的规律/
孩子梦想成真要经兴趣、特长的路径，使兴趣向特长、志向发展，要注意些什么呢/
怎样对孩子进行梦想教育/
怎样处理好家长的梦想和孩子梦想的关系/
怎样帮助孩子制定实现人生目标规划/
关爱留守儿童，怎样更好地调动他们成长的积极性/
十、张扬个性多元成才/
——孩子共性与个性的辩证统一
十一、由苦学走向乐学/
——快乐与刻苦教育的辩证统一
十二、重在培养孩子自觉自主学习的能力/
——家长要孩子学与孩子自己要学的辩证统一
十三、童年时代教育一天犹如成人后的一年/
——孩子成长教育的最佳期与最差期的辩证统一
十四、赢在教育成长的每个阶段/
——长跑与短跑的辩证统一
十五、既要会管又要会放/
——管与放的辩证统一
十六、以学为主知践结合/
——学习书本知识与走进社会生活的辩证统一
十七、表扬为主批评为辅/
——表扬与批评的辩证统一
十八、孩子能够自律你的教育成功了/
——自律与他律的辩证统一
后记/