马秀麟*的《信息化时代教师的专业发展》将从信息化时代教师专业化的内涵（知识结构）入手，结合习***关于“四有好老师”的要求，探索信息化时代**教师的养成策略及其必备素养。为了满足一线教师的实际需求，本书从教学必备理论知识构建、学习资源获取能力培养、学习支持系统建设、师生交往能力提升、教研能力发展共5个方面展开并详细地阐述，然后结合自己的亲身经验，提供了一系列的教学实践和师生交往案例，以供一线教师们参阅。另外，为了提升教师们的教研能力和学术论文撰写能力，本书还讨论了实证性研究及其常用的数据分析技术，以帮助教师们在开展教研活动时能够在合适的时机选用正确的教研方法，从而保证研究的有效性、科学性和准确性，并希望文末提供的两篇优质学术论文能对教师们学习实证性论文写作有所裨益和参考。
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