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激活语言思维:高中英语写作教学指南

激活语言思维:高中英语写作教学指南

定 价:¥38.00

作 者: 李蒨,王宏年,汤青
出版社: 江苏凤凰科学技术出版社
丛编项:
标 签: 高中通用 英语 中小学教辅

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ISBN: 9787553773544 出版时间: 2017-02-01 包装: 平装-胶订
开本: 16开 页数: 字数:  

内容简介

  高中英语写作教什么?怎么教?——描述文,注重特征与细节;记叙文,注重情节与发展;议论文,注重论据与逻辑;说明文,注重对象与方法;应用文,注重规范与得体。本书基于课程标准,点拨英语写作教学的目标与评价要点,提供多样化、实用的教学活动设计以及多元化的评价方法与工具,在提升高中生英语写作水平的同时,激活他们的语言思维。本书既可供高中英语教师教学时参考,也可供高中生自学使用。

作者简介

  汤青:上海市教育委员会教学研究室英语学科教研员、高中部主任,上海市特级教师,兼任上海外语教育出版社特邀编审、《上海英语教研》月刊编委主任等职务。独立撰写、主编或参与编写的教学、教研专辑共计三十余本,2011年出版专著《英语教师的十五项修炼》;李蒨:上海市杨浦区教师进修学院高中英语教研员,中学高级教师。担任杨浦区英语学科高地项目的秘书长。曾获得“全国中小学外语教师园丁奖”及“全国中小学外语教师名师”称号;王宏年:上海市杨浦区教师进修学院高中英语教研员,中学高级教师。撰写的论文《发挥课堂观察作用,促进教师课堂教学能力》获得了2014年上海市英语学科教育教学论文评选的一等奖。

图书目录

第一章 基于标准的中学英语写作教学与评价
第一节 中学英语课程标准解读
第二节 中学英语写作教学要点
第二章 帮助学生把握各类文体的内容特征
第一节 描述文:注重特征与细节
第二节 记叙文:注重情节与发展
第三节 说明文:注重对象与方法
第四节 议论文:注重论据与逻辑
第五节 应用文:注重规范与得体
第三章 根据文体特征,设计多样化的教学活动
第一节 特征与细节:描述文写作教学活动设计
第二节 情节与过渡:记叙文写作教学活动设计
第三节 对象与方法:说明文写作教学活动设计
第四节 论据与论证:议论文写作教学活动设计
第五节 规范与得体:应用文写作教学活动设计
第四章 运用多元化的评价方法与工具
第一节 凸显主体与过程的评价
第二节 整体性评价与分析性评价
第三节 批阅符号与教师评语
第四节 自评与互评工具
第五节 写作评价流程
第五章 高中英语写作教学案例与解析
第一节 描述文写作教学案例与解析
第二节 记叙文写作教学案例与解析
第三节 说明文写作教学案例与解析
第四节 议论文写作教学案例与解析
第五节 应用文写作教学案例与解析
参考书目

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