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中学语文文本教学研究

中学语文文本教学研究

定 价:¥34.00

作 者: 暂缺
出版社: 广西师范大学出版社
丛编项: 教师教育应用发展文库
标 签: 暂缺

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ISBN: 9787549582648 出版时间: 2017-02-01 包装:
开本: 其他 页数: 189 字数:  

内容简介

  本书为研究中学语文文本教学的文章汇编而成,是玉林师范学院“教师教育应用发展文库”丛书之一。本书以文本细读的方式,从诗歌、散文、小说三种主要文体分类中,精选中学语文教材中的经典文本进行不同角度的阅读分析和鉴赏,或揣摩词语,或对比前后段落,或赏鉴人物形象,或结合作者生平探讨其创作意图,通过抓住关键词句进行有意义的、合理的审美想象和审美阐释,重新发现和感受文本阅读中的乐趣,找到阅读文本的方法,从而打开阅读之门,使中学语文文本的阅读和教学能更好地开展。

作者简介

  罗锡英,女,1977年生,广西玉林人,比较文学与世界文学硕士,玉林师范学院副教授。研究领域为欧美文学和比较文学。主讲外国文学、比较文学、大学语文等课程。曾先后主持了2个跟卡尔维诺相关的校级课题,发表了多篇关于卡尔维诺作品研究的学术论文。

图书目录

文本解读教学论文初中语文古典诗词的诗意阐释之道 罗锡英 / 3 ??????????????初中语文现代诗歌教学策略 罗锡英 /12 ?????????????????阅读教学是多方对话 罗锡英 /18 ????????????????????初中语文散文的有效教学 罗锡英 /24 ??????????????????诗歌文本解读美与德结合的理想爱情———«诗经?关雎»解读 孔杰斌 /31 ?????????«蒹葭»的意境美、情感美、音韵美 孔杰斌 /34 ???????????????木兰是这样的女郎———«木兰诗»主题解读 罗锡英 /37 ???????????酒与诗、与健康、与道德之关系———读陶渊明«饮酒诗»其五 赵大军 /43 ????田园,并不完美的乌托邦———读陶渊明«归园田居 » 其三 赵大军 /47 ?????观沧海,见天下已成竹在胸———读曹操«观沧海» 罗锡英 /51 ?????????苦难的基调,异域的风情———读岑参«白雪歌送武判官归京» 罗锡英 /55 ????深沉的土地之爱———艾青«我爱这土地 » 赏析 陈彩林 /59 ?????????诗的散文美———艾青«大堰河———我的保姆»赏析 陈彩林 /63 ????????«一条未走的路»的艺术美探析 吕永梅 /67 ????????????????散文文本解读«曹刿论战»:小人物的大作为 黄桂凤 /73 ?????????????????«邹忌讽齐王纳谏» :忠言如何不逆耳? 黄桂凤 /79 ????????????异曲同工:幻想与真实的跨越与缝合———«桃花源诗并记»“诗”“记”并读  罗锡英 /84意境清新,情韵悠长———«与朱元思书»解读 孔杰斌 /89 ???????????谈谈«醉翁亭记»的两点创新 孔杰斌 /92 ?????????????????记游与寄情———读«小石潭记» 罗锡英 /96 ????????????????字约义丰,蕴藉深厚———读«记承天寺夜游» 罗锡英 /100 ??????????性灵佳作«满井游记» 赵大军 /103 ????????????????????欲得真学问,须下苦功夫———读«送东阳马生序» 黄桂凤 /107 ????????故乡的过去、现在与未来———鲁迅«故乡»中的“故乡” 陈彩林 /112 ??????“沉重”与“悲哀”———鲁迅«风筝»的情感基调与内蕴 陈彩林 /117 ??????瑕不掩瑜读伟人———«鲁迅自传»赏析 赵大军 /121 ?????????????背影与凝望背影的那双眼睛———«背影»父子关系解读 罗锡英 /126 ??????«山中避雨»文本赏析———人变、境变、悟变 陈彩虹 /130 ???????????浓厚的父爱与人性和谐音乐美的糅合———解读丰子恺的«山中避雨»  何炜艳 /134海伦?凯勒与魏巍的同名课文«我的老师»比较阅读 张  骁 /137 ???????«竹林深处人家»的诗情画意 罗锡英 /141 ?????????????????读懂父亲对女儿的爱和爱情教育——读苏霍姆林斯基«给女儿的信»   罗锡英 /145??????????????????????????????小说文本解读钱塘江上潮信来,今日方知我是我———«鲁提辖拳打镇关西»赏析 赵大军 /153 ?«范进中举»:一个社会教育导向失范的问题 郑立峰 /157 ??????????«孔乙己»:鲁迅想告诉我们什么? 郑立峰 /161 ??????????????骆驼精神:寻宝的人生启示———读陈伯吹«骆驼寻宝记» 罗锡英 /167 ?????诚信的力量———读毕淑敏的«一厘米» 杨  荣 /172 ?????????????解读«钦差大臣» 赵大军 /175 ??????????????????????«巨人和孩子»中的“花园”意象 张丽莉 /178 ???????????????蟋蟀的鸣唱唤醒了什么? ———«蟋蟀在时报广场»主题分析 余天龙 /182 ????葫芦的多重意味———读«清兵卫与葫芦» 罗锡英 /186

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