专题一 班级常规管理难点与对策 建设一个凝聚力强、朝气蓬勃、有自我管理能力的优秀班集体，是每位班主任都向往的。一名智慧型的班主任，要相信每个孩子都是有其独特潜能的。用爱心和制度去引导，让每个孩子都积极参与到班级常规管理中来，使孩子在班级常规管理中养成良好习惯、得到锻炼、学会成长。 微讲座 班级常规管理科学化 难点1 班主任琐事繁多忙不过来怎么办 难点2 班主任批评学生常被顶撞怎么办 难点3 学生“哗众取宠”怎么办 难点4 毕业班学生“各自为政”一盘散沙怎么办 专题二 班级学习管理难点与对策 学生在学校期间主要是学习，所以班级的学习管理是班主任的重头戏。班主任学习管理的目标是通过班级管理的形式，激发、培养并完善学生的学习兴趣、动机、习惯、方法、能力以及充沛的学习精力等，从而达到教育教学一体化育人的效果。与此同时，还要全面提高学生的学习素质，使学生会学习、乐于学习，促进学生健康发展，最终使班集体形成学习的整体自觉性。
微讲座 班级学习管理科学化
难点5 自习时班主任不在纪律就差怎么办 难点6 学生迷恋网络小说怎么办 难点7 低年级不允许留书面作业了怎么办 难点8 学生互相抄作业怎么办 难点9 假期作业成为监控盲区怎么办 专题三 班级活动组织难点与对策 丰富多彩的班级活动是学校课程的重要组成部分。组织活动能够锻炼学生能力、发挥学生特长，培养班级干部的组织能力，增强班集体的凝聚力和向心力。班级活动的目标、计划、形式和要求等，都需要教师进行引导。班主任要注意积累活动过程资料，同时，记录班级活动，这样可以使班主任在一次次活动中与学生共同成长。 微讲座 班级活动组织科学化 难点10 主题班会学生发言”假大空”怎么办 难点11 学生只知明星不知英雄怎么办 难点12 书香班级活动轰轰烈烈之后销声匿迹怎么办 难点13 组织活动中最累的总是班主任怎么办 专题四 班集体建设难点与对策 班集体是学生共同学习与共同活动的教育组织形式，更是培养学生创新精神、实践能力的精神家园。每个班级的学生来自不同家庭、情况各异，他们由陌生到亲密，由松散到凝聚，由自然组成的班级到具有归宿感的班集体，必将经过培养和建设的过程，而这一过程必是目标与行动、理论与实践、教育与管理等多方互动、碰撞、调整、生成的过程，其中少不了的是真心的付出、探索的行动、集体文化的形成。
微讲座 班集体建设科学化 难点14 学生对班级管理“事不关己”怎么办 难点15 班级小组“功能弱化”怎么办 难点16 班级干部不能独当一面怎么办 难点17 班长被多数学生抵触怎么办 专题五 班级家长工作难点与对策 父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，家长对学生的作用和影响是全面而长远的，因此，班级家长工作是班主任工作的重要内容之一。班级家长工作的目标，就是通过与家长沟通交流，全面了解学生，共同教育学生，促进学生健康成长。
微讲座 班级家长工作科学化 难点18 家长对老师的要求“不当回事”怎么办 难点19 年轻班主任得不到认可怎么办 难点20 家长会开成”通报会”怎么办
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