《数字信号处理理论及应用基础》是校级教学改革项目的阶段性成果之一，是为配合“以问题为中心”的教学方法而编写的，与别的教材相比，在体例和结构上都有所突破，别具特色。教材以专题为基本的组织形式，共分15个专题。每个专题集中阐述数字信号处理中的一个知识点，大概占一次课（两个课时）的分量，目的是希望每堂课能真正解决一个问题，切实发挥课堂教学的作用，提高教学效率。若干个专题围绕一个主题展开，这些专题将组成一章。正因如此，在《数字信号处理理论及应用基础》中，章的结构是松散的，专题才是核心。专题按照“理论基础-应用基础-问题讨论-知识运用-实战演练”五段式结构来编写。理论基础介绍每个专题所涉及的基本理论，本着“够用”的目的，《数字信号处理理论及应用基础》只对*基本的理论做了介绍，基本不做深入的原理推导。应用基础介绍相关应用技能，特别是运用MATLAB进行信号处理的相关函数和命令。问题讨论则注重于对理论的理解，围绕专题中的理论知识，以提问的形式来对理论进行阐释。值得指出的是，《数字信号处理理论及应用基础》所列的问题，仅仅起到抛砖引玉的作用，对于“以问题为中心”的教学模式，多的问题要留待读者来提出，并通过课堂讨论来解决问题，从而获得知识。知识运用聚焦于运用理论知识和应用技能来解决实际问题。《数字信号处理理论及应用基础》着重点在于应用技能的培养，所以这一部分着力较多，用了大量篇幅来演示如何实际进行频谱计算和滤波器设计；而反过来，实际的应用过程，也有助于读者加深对理论知识的理解。后一部分实战演练是留给读者的，希望读者能学以致用，在理解的基础上独立完成这一部分所留的问题。作为应用技能训练的一环，希望在解决这些问题的时候，能够按照工程要求进行，说理清楚，步骤详细，有数据，有分析，有结论。
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