小学科学课堂学习与课例研究

第1部分 小学科学课堂学习研究与课例研究概述
1 什么叫科学课堂学习研究
1-1 小学科学课堂学习研究的内涵
1-2 科学课堂学习研究的流程
1-3 科学课堂学习研究的意义
2 什么叫科学课例研究
2-1 什么叫科学学习课例
2-2 什么叫科学课堂学习的课例研究
2-3 科学课堂学习的课例研究要素
3 科学课堂学习与课例研究的关系
3-1 科学课堂学习是课例研究的基础
3-2 课例研究是科学课堂学习的升华
第2部分 小学科学物质世界领域课堂学习与课例研究
1 小学科学物质世界领域学习标准
1-1 小学科学第一学段物质世界领域学习标准
1-2 小学科学第二学段物质世界领域学习标准
1-3 小学科学第三学段物质世界领域学习标准
2 小学科学物质世界领域学习关键问题及指导
2-1 如何培养学生提出问题的能力
2-2 怎么培养学生的观察能力
2-3 怎么帮助学生建构科学概念
2-4 如何阅读科学教材——以现在使用的教材为例
2-5 如何备好科学课
2-6 从“沉与浮”看科学概念的进阶
——《沉与浮》单元备课中的思考
3 小学科学物质世界领域学习课例研究
3-1 围绕概念建构丰富探究体验
——《用橡皮筋作动力》的教学
3-2 调动思维参与探究
——《电和磁》教学课例
3-3 比较柔韧性
3-4 探究尺子发声变化的秘密
3-5 水能溶解一些物质
3-6 时间的流逝
第3部分 小学科学生命世界领域课堂学习与课例研究
1 小学科学生命世界领域学习标准
1-1 小学科学第一学段生命世界领域学习标准
1-2 小学科学第二学段生命世界领域学习标准
1-3 小学科学第三学段生命世界领域学习标准
2 小学科学生命世界领域学习关键问题及指导
2-1 小学科学生命世界课型及教学策略
2-2 教学模式和课型的选择与应用
2-3 微课在小学科学教学中的应用
2-4 例说科学课堂上的二元建构
2-5 明确目标开展有效实验教学
3 小学科学生命世界领域学习课例研究
3-1 基于数据的论证
——《相貌各异的我们》课例
3-2 生命世界典型教学课例
——《蜗牛》
3-3 植物新生命的开始
3-4 一天的食物
——中餐
3-5 测量呼吸和心跳
3-6 食物链
——中关课堂教学研究论坛
第4部分 小学科学地球和宇宙领域课堂学习与课例研究
1 小学科学地球和宇宙领域学习标准
1-1 小学科学第一学段地球与宇宙领域学习标准
1-2 小学科学第二学段地球与宇宙领域学习标准
1-3 小学科学第三学段地球与宇宙领域学习标准
2 小学科学地球和宇宙领域学习关键问题及指导
2-1 用好“模拟”提高效率
2-2 使用“学习设计”提高教学效率
3 小学科学地球和宇宙领域学习课例研究
3-1 用充分的准备 创设真实的情景
——《减少丢弃及重新使用》课堂实录
3-2 地球上的水
3-3 我们关心天气
3-4 各种各样的岩石
3-5 地球表面的地形
3-6 昼夜交替现象
第5部分 小学科学技术与设计领域课堂学习与课例研究
1 小学科学技术与设计领域学习标准
1-1 小学科学第一学段技术与设计领域学习标准
1-2 小学科学第二学段技术与设计领域学习标准
1-3 小学科学第三学段技术与设计领域学习标准
2 小学科学技术与设计领域学习关键问题及指导
2-1 小学科学技术与设计领域教学策略浅识
2-2 实验探究型课堂的若干关注点
2-3 关注科学学习的过程性评价
3 小学科学技术与设计领域学习课例研究
为探究搭建台阶把学生引上来
——《拱形的力量》的教学
参考文献