知行合一：悦读《传习录》

一、阳明其人其学
（一）王阳明的人生经历
1. 踏祥云而来
2. 幼年显聪慧
3. 科举入仕途
4. 为国倾终生

（二）王阳明的学术经历
1. 辗转道儒佛
2. 悟道于龙场

（三）吾“心”光明

二 《传习录》简介
1. 《传习录》成书之缘
2. 《传习录》之编纂
3. 《传习录》之基本框架

三 《传习录》的主要内容
（一）良知之意
1. 良知即心之本体
2. 良知即天理
3. 良知即至善

（二）为学之工
1. 存天理去人欲
2. 立志
3. 省察与克治、居敬

（三）知行之要
1. 缘何分知分行
2. 知行相即
3. 知行合一的其他论述

（四）成圣之途
1. 纯乎天理而无人欲
2. 内圣外王
3. 狂者胸次

（五）格物致知
1. 事上为学
2. 格物在于“内”而非“外”
3. 格物、诚意、致知

四 《传习录》与中国传统文化
（一） 《传习录》与阳明后学的兴起
1. 天泉证道
2. “四句教”解读
3. 王学分化 107

（二）《传习录》之于中国哲学发展
1. 之于程朱理学的突破
2. 之于明朝中晚期思想启蒙
3. 之于中国现代新儒学体系建构

（三）王学之国内外流播
1. 阳明之于中国近现代
2. 阳明学之于日本
3. 阳明学之于韩国

五 《传习录》的现代价值
（一）《传习录》与中国当代教育
1. 因其性情而教
2. 人皆可为尧舜
3. 因材施教

（二）《传习录》与个体德性培养
1. 知而不行是未知
2. 直面磨难乃有益
摒弃功利方致知

六、《传习录》精华语段选读
（一）良知
（二）知行合一
（三）存天理去人欲
（四）格物致知

七、延伸阅读书目