我带孩子学英语

前言

家长常见困惑

不出国学好英语

第1章 /
犬父虎子

不出国真的能学好英语吗？
父母英语不好也能规划孩子的英语学习吗？


1.1 此虎爸非彼虎爸 /

1.2 Go Diego Go /

1.3 剑桥考级过关斩将 /

1.4 到美国检验学习效果 /

1.5 最小的大学先修课学员 /



第2章 /
摔跤吧，爸爸


为什么我的孩子无法坚持？
把孩子交给英语培训机构就能学好英语吗？
孩子不听话怎么办？


2.1 家庭是英语学习主战场 /

2.1.1 克服焦虑，收缩战线 /

2.1.2 重视英语学习方法 /

2.1.3 家庭、学校与培训机构的关系 /

2.2 家庭环境与孩子 /

2.2.1 健康的家庭环境 /

2.2.2 “听话”的孩子 /

2.2.3 对父母的信任和理解 /

2.3 成为教练型父母 /

2.3.1 父母的爱无可替代 /

2.3.2 规划孩子的英语学习 /

2.3.3 培养导入意识，掌握导入方法 /

2.3.4 让坚持变得更容易 /

2.4 掌握基本的计算机技能 /

2.4.1 手机不是万能的 /

2.4.2 正确利用网盘 /

2.4.3 搜索技巧与提问技巧 /

2.4.4 玩转微信群 /

2.4.5 常见技术问题 /

2.5 教练型父母的反思与妥协 /

2.5.1 “神奇队长”的妥协 /

2.5.2 千万别钻牛角尖 /

2.5.3 为什么师不自教 /

2.5.4 如何成功复制训练模式 /



第3章 /

学点方法防忽悠


不让孩子看动画片能学好英语吗？

简单的不爱看，难的看不懂怎么办？



3.1 不做无头苍蝇 /

3.2 二语习得理论 /

3.2.1 习得与学得 /

3.2.2 可理解性窄输入 /

3.2.3 可理解性窄输出 /

3.2.4 沉默期可以不沉默 /

3.3 家长必须要知道的 /

3.3.1 一万小时刻意训练 /

3.3.2 猜测和预测的重要性 /

3.3.3 离不开的电子产品 /

3.3.4 重复重复再重复 /

3.3.5 先听后说不翻译 /

3.4 了解孩子的性格特点 /



第4章 /

英语习得/学得全路线图



如何全面规划孩子的英语学习？

孩子错过了英语启蒙期该怎么办？


4.1 如何使用全路线图 /

4.2 启蒙期英语训练路线图 /

4.3 提高期英语训练路线图 /

4.4 增长期英语训练路线图 /

4.5 应用期英语训练路线图 /



第5章 /

以考促学贯穿全路线


学校英语考得好就是英语学得好吗？

如何做到英语的考教分离？


5.1 英语水平第三方评估 /

5.2 欧洲共同语言参考标准 /

5.3 剑桥CYLE和MSE /

5.4 标准化考试 /

5.5 其他英语考级 /



启蒙期（0~6岁）训练方案


第6章 /

婴幼儿的英语启蒙


几岁可以开始英语启蒙？

点读笔可以长期使用吗？



6.1 英语启蒙越早越好 /

6.2 英语儿歌启蒙 /

6.3 吸引眼球的TPR /

6.4 点读机和点读笔 /

6.5 低幼英文动画及使用 /



第7章 /

拯救哑巴英语从跟读开始


孩子不爱张嘴跟读怎么办？

孩子只爱看动画片，不愿听音频可以吗？



7.1 从呱呱坠地到咿呀学语 /

7.2 如何进行模仿跟读 /

7.3 跟读从动画片开始 /

7.4 跟读进阶与扩展 /



第8章 /

从磨眼睛到磨耳朵



磨耳朵无效怎么办？

每天需要听多长时间的英语音频？


8.1 先磨眼睛再磨耳朵 /

8.2 如何有效地磨耳朵 /

8.3 填补眼睛和耳朵间的裂缝 /

8.4 磨的不仅仅是眼睛和耳朵 /



第9章 /

阅读启蒙与单词积累



绘本和分级读物有什么不同？

不学音标可以吗？

什么时候学自然拼读？



9.1 英文阅读启蒙的误区 /

9.2 绘本和分级读物的选择 /

9.3 正确使用不同的阅读方法 /

9.4 自然拼读和Sight Words /

9.5 到底要不要学音标 /

9.6 利用闪卡积累词汇 /




第10章 /

离不开的外教陪练


什么时候请外教最合适？

家长纠结外教口音有道理吗？

选择线上外教还是线下外教？



10.1 为什么陪练应该是外教 /

10.2 什么时候用外教 /

10.3 线下外教与线上外教 /

10.4 家长的口音情节 /

10.5 正确使用线上外教 /



第11章 /

单词拼写启蒙


有没有让孩子轻松掌握英语拼写的好办法？

要不要天天逼着孩子默写单词？



11.1 有关拼写的认识 /

11.2 低幼期的拼写游戏 /

11.3 拼写App工具辅助 /

11.4 跟着动画片学拼写 /

启蒙期训练摘要及参考方案 /




提高期（7~9岁）训练方案



第12章 /

疯狂输入与稳定输出


孩子阅读不求甚解怎么办？

为什么说跟读不是说？



12.1 未雨绸缪潜布局 /

12.2 对输入进行再加工 /

12.3 从跟读到自由复述 /



第13章 /

英文阅读和快速阅读



孩子爱玩游戏怎么办？

如何评测孩子的阅读水平？

孩子看书慢是不是病？



13.1 阅读不仅仅是读书 /

13.1.1 如何阅读一本书 /

13.1.2 从分级读物到桥梁书 /

13.1.3 电子游戏也可以是阅读 /

13.2 英文阅读分级系统 /

13.3.1 蓝思与AR /

13.3.2 确定阅读材料的难度 /

13.3.3 确定孩子的阅读水平 /

13.3 一目十行不是梦 /

13.3.1 阅读困难和阅读障碍 /

13.3.2 了解阅读的生理过程 /

13.3.3 进行快速阅读训练 /

13.3.4 有默读无速读 /



第14章 /

今非昔比背单词


到底应该不应该背单词？

如何选择背单词软件？



14.1 到底要不要背单词 /

14.2 青少儿应该如何背单词 /

14.3 如何选择背单词软件 /

14.4 强强联合与取长补短 /



第15章 /

初级语法与基础写作



单凭语感做题靠谱吗？

什么时候开始学语法？

如何开始写作？



15.1 语感与语法 /

15.2 句子结构及其成分 /

15.3 照猫画虎学写作 /

15.4 循序渐进练摘要 /



第16章 /

以考促学之
CYLE


孩子几岁可以考剑桥少儿英语？

考级需要去培训机构培训吗？



16.1 CYLE听力 /

16.1.1 剑少一级听力 /

16.1.2 剑少二级听力 /

16.1.3 剑少三级听力 /

16.2 CYLE口语 /

16.2.1 剑少一级口语 /

16.2.2 剑少二级口语 /

16.2.3 剑少三级口语 /

16.3 CYLE读写 /

16.3.1 剑少一级读写 /

16.3.2 剑少二级读写 /

16.3.3 剑少三级读写 /

提高期训练摘要及参考方案 /



增长期（10~12岁）训练方案


第17章 /

从窄输入到宽输入


了解英美文化很重要吗？

孩子只喜欢看科幻题材怎么办？



17.1 从语言到文化 /

17.2 从虚构到纪实 /

17.3 从影视依赖到裸听 /




第18章 /

从囫囵吞枣到细嚼慢咽


为什么孩子看书挺多却没有明显进步呢？

如何知道孩子看书看懂了没有呢？

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