序言
第一章 小学阶段的心理发展
第一阶段(5~7岁):关注自我主张
——我的世界我主宰
第二阶段(8~10岁):关注同伴关系
——世界由其他孩子组成
第三阶段(11~12岁):自我评价相对客观
——我内在的世界
奠定基石:回顾早期情感发展的里程碑
支持儿童心理健康发展的五步骤
第二章 孩子们的竞争与对抗
5岁之前的早期阶段
5-7岁“我的世界我主宰”阶段
8-10岁“世界由其他孩子组成”阶段
11-12岁“我内在的世界”阶段
案例:乔伊的故事
第三章 自信和同伴关系
培养自信
友谊的根源
案例:梅拉尼的故事
第四章 学习的真正基础-一情感能力
学习的基础
学校里“最基本的知识”
早慧的孩子和大器晚成的孩子
按成绩分班教学的弊端
学校怎样帮助孩子
父母怎样帮助孩子
案例:杰拉尔德的故事
……
第五章 学习中的挑战
第六章 平衡幻想与现实
第七章 性和青春期
第八章 健康养育孩子的五项原则
后记 学龄儿童心理成长三阶段对应的情感发育里程碑