教育的痛点

第一篇 学生之“痛”
什么是爱
学生也是学校的主人
给我学生的一封信
希望就在学生的狂欢中
亲爱的孩子，太难为你们了
教育减负的思考
行为习惯的重要性如何在平日里体现
教育如何在学生那儿留下永久的痕迹
教我孩子学会学习
教我孩子懂得感恩
教我孩子写日记
教我孩子写作文
有关寄宿制的反思
第二篇 教师之“痛”
教师第一
学习是成功之本
课堂高效的内涵实质
在模式之外“高效”更重要
实践高效课堂中的几点感悟
我眼中的五个“好”
教育取经感悟
岁末的反思
领导应该深入薄弱学科
增加生命的宽度和厚度
我的读书写作滋味
写有张力的东西
读陶行知试验教育有感
第三篇 家长之“痛”
我一定要表扬他
写给孩子的悄悄话
写在孩子开学第一天
孩子为我们洗脚
抖落观念的灰尘
向着胜利勇敢前进
忆父亲
怒向死亡觅小诗
门开了
用弱力对待家庭
第四篇 学校之“痛”
忧心如焚
为教师继续教育建言
对考试试卷的几点思考
和谐师德离我们有多远
我的教育小理想
寄语教研论坛
教育改革之艰难
生命有限 精神永恒
转变观念是课堂改革的关键
我的一些“大”认识
第五篇 社会之“痛”
我对教育的一些思考
教育应该以心为最重要
教育中的关键难题
分数的指挥棒
教育现状与改变的起点
有关减负，我的过激观点
教育负担从何来
一些“谬论”
教育病得不轻
教育，谁是标准
第六篇 有“痛”有未来
改革需要心力
否定中的坚守
我的“以人为本”
建设有灵魂的学校
教育质量管理机制建设
寄宿制学校发展必须解决好的几个问题
高调做事，低调做人
有感于总理的《仰望星空》
践行教育反思
我的教育箴言
学校应有的制度
改革课堂 解放师生 减负增效
学以致用
与杜郎口中学老师交流的体会
教师怎样做好课堂上的引导与服务
管理者应有的觉醒
细节决定成败
学习名校经验，深化课堂教学改革
学校教育中亲情化、严格化、个性化的凸显
课堂改革改什么
改革的几个必备条件
至少培养四个习惯
防止教学中的自杀与害命
走出误区，真实写作
后记