定 价:¥39.00
作 者: | (美)斯坦利,格林斯潘 |
出版社: | 华夏出版社 |
丛编项: | |
标 签: | 家庭教育 心理疏导 |
ISBN: | 9787508092553 | 出版时间: | 2017-09-01 | 包装: | |
开本: | 页数: | 字数: |
▋导言 001
▋*章 在多变的时代,帮助孩子感到安全的四项原则 001
四项原则 002
多和孩子共处·帮助孩子表达自己的感情和忧虑·给孩子
具体而实在的安慰·帮助他人
▋第二章 如何成就有安全感的孩子 015
与家人的关系 017
韧性 023
有安全感的孩子的特征 027
依靠重要的人际关系获取慰藉的能力·能全面表达自己情
感和需求的能力·解决问题和进行创新的能力·说出想法,
表达各种情绪的能力·推理和思考的能力·能看到事件背
后的多种原因并能理解“灰色地带”的能力·塑造个人内
在标准并且培养自我认知的能力
不断发展的安全感 007
婴儿和幼儿·学龄前儿童·学龄早期儿童·青少年·有特
殊需要的孩子
未来的愿景 011
安全感和同理心 055
▋第三章 婴儿期和童年早期的安全感 061
安全感的六大心理基础 062
学会平静并能关注周围的世界·感觉温暖并愿意亲近他
人·无须言语的交流·懂得与他人沟通进而获得想要的东
西·说出想法,表达情绪·以合乎逻辑的方式联结各种想
法的能力
婴儿和学龄前儿童苦恼与不安的共同征兆 076
过分忧伤·好斗和过分冒险·过分害怕和焦虑·回避某些
情感 ·害怕用语言表达情感·身体上的病痛·混乱的行
为·被动、无助的行为·封锁情绪·退缩
帮助婴儿和学龄前儿童增强安全感 084
“地板时间”·根据每一个孩子的个体特征调整地板时间·设
定界限
▋第四章 小学时期的安全感 111
帮助孩子建立安全感和自信心的新能力 113
三角思考的能力·用相对的观点来看待情感和人际关系·内
在的标准和日益增长的自我感知
小学时期不安的征兆以及父母可以帮助的途径 127
过分害怕和忧虑·过分忧伤和抑郁·在学习和纪律方面存
在问题·过分依赖群体·*的以自我为中心并颐指气使·认
为所有的事情都针对自己·*和刻板的想法·支离破碎
的思维·躲入幻想的世界·否认自己的感受·限制自己的
情感范围·身体上不适的症状·冲动和混乱的行为·被动
和无助 ·封锁情感·退缩
小学时期,增强安全感的五项原则 146
善用“地板时间”·与小学生一起解决问题·用同理心感知
孩子·把挑战分解成若干部分·给孩子设定行为界限
▋第五章 自信且有安全感的青春期 175
青春期具备的新实力 176
日益增长的自我感知·预料未来·应对依赖·控制性欲·控
制自身的攻击性·为未来做打算的能力·更好的学习能力·亲
密关系
青少年苦恼的征兆 191
缺乏相应的人际关系和兴趣·沉迷于某种兴趣·过分关
注自己的身体·性早熟或过多涉入性行为·冒险行为·饮
酒和吸毒·恐惧、担心和焦虑·悲伤和抑郁·对未来感
到害怕
帮助青少年更有安全感 201
闲逛时间·解决问题·同理心·循序渐进·设定行为界限
▋第六章 帮助儿童和青少年迎接未来 217
▋致谢 222