2007年9月，在中国人民大学召开的教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会工作会议上，有人提议开展一项主要面向文科生的计算机设计大赛，得到了与会专家的积极响应，一场延续了十年、对我国计算机基础教育产生深远影响的赛事就这样启航了。由于中国人民大学是教育部高等学校文科计算机基础教学指导分委员会秘书处所在单位，我从2013年起担任了大赛组织委员会的主任。回顾十年的历程，大赛规模从小到大，覆盖面从文科到理工农医所有门类，影响力度从小到大、范围愈来愈广，如今大多数本科院校参加了这一赛事，成为我国面向大学生的一项重要计算机设计赛事。总结大赛经验，我认为有以下几个特点：一，主题好。大学生计算机设计大赛强调技术与创意相结合。一方面强调作品的创意，一方面还要强调利用计算机技术实现创意的能力和效果。不同于很多专业类的竞赛，例如ACM大学生程序设计大赛主要是考察程序设计的能力，我们的计算机设计大赛更加重视“设计”要素，赛题大多是需要学生有自己的思想和创意的。设计和技术这两方面能力的培养对于文科学生尤为重要。二，组织好。从首届大赛开始，就对大赛的方方面面进行了规定，这使得大赛组织规范有序。从第二届大赛开始，将大赛规程，加入上届部分优秀作品，正式出版了《中国大学生计算机设计大赛参赛指南》。在这里要感谢免费出版指南的中国铁道出版社、清华大学出版社和浙江大学出版社。其次，在大家的共同努力下，逐步形成了三级赛的模式，以校赛为基础，以省级选拔赛为核心，以国赛现场决赛为高潮。校赛与计算机基础课程教学过程有机结合，用竞赛的方式培养学生对于教学内容的综合运用能力。省级赛起到了承上启下的作用，已经有越来越多的省级赛都由省（自治区、直辖市）教育主管部门发文组织。国赛则在一个更大的平台上促进了不同地区不同高校之间师生的交流。三，文化好。一群志愿者，为了一个共同的目标走到一起，他们不计较个人报酬，一心扑在大赛的组织和作品评审工作上。在这里特别要提及二位老师，一位是教育部原副部长周远清同志，他亲自担任大赛组委会主任，后来又担任名誉主任，不仅在大赛的顶层设计上给予指导，而且从首届开始，每年都去参加几场大赛开、闭幕式，为师生们鼓劲；另一位是组委会秘书长卢湘鸿同志，不顾年事已高，十年如一日，坚持在大赛现场指导工作，起到了主心骨的作用，为大赛的发展作出了突出的贡献。借助这次大赛十周年纪念活动，我们还要表彰一大批为大赛作出突出贡献的老师们。周部长和卢老师是大赛组织群体中的杰出代表。
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