《大学英语听说教程》立足当前大学英语教学实际，力求准确把握大学英语课程基础阶段教学目标，基于学习者真实英语听说学习需求，着力培养学习者英语交际能力。教材在设计与编写中遵循以下整体原则：真实输入有效产出《大学英语听说教程》为学习者呈现真实交际场景、解析真实交际策略，促进学习者掌握交际常用表达、实践真实情境任务，通过环环相扣的精心设计和科学的教学活动引导学习者聆听真实交流，内化丰富输入，进行得体表达，最终实现有效产出。学用一体提升能力《大学英语听说教程》体现“学用-体”的教学理念，以交际策略与语用能力发展为驱动，着眼于语言理解和表达能力的协同发展，帮助学习者真正学以致用。教材配套数字课程为学习者提供更多课外实践机会，以促进学习者更有针对性地吸收课堂所学，实现课堂内外循环互促，切实提升学习者英语交际能力。混合教学立体便捷《大学英语听说教程》采用新教育科技成果，配备“移动端数字课程”及“移动端教学管理平台”，通过混合式学习模式帮助学习者更好地实现个性化学习，以智能的学习环境与学习社区构建立体沟通空间，为教与学提供全方位支持。《大学英语听说教程1》特色：丰富选材创新视角激发学习兴趣视听内容呈现广博见闻，激励学习者探求新知；热点话题体现时代特色，关注学习者所思所想；创新视角启迪思维发展，思辨活动提升学习热情。练习设计紧扣关键信息、关注策略培养，以多样化设计和创新形式激发学习积极性。需求导向学用一体增强交际能力视听内容选择注重中国大学生的交际需求，体裁多样，包含新闻、对话、短篇等；基于听力理解设计口语产出任务，关注口语表达能力发展的基础环节，包含发音训练、短文朗读、看图说话等，帮助学习者夯实语言基础；交际策略培养既关注语言表达策略的提升，亦注重会话技巧、语用能力与文化意识的培养，逐步提升学习者用英语进行跨文化交际的能力，真正实现“学用结合”。精准设计循序渐进搭建成长阶梯精准的难度控制与梯度设计为学习者的听说能力发展搭建阶梯。单元板块设计层层递进，各级别内容难度与教学目标渐次提升，逐步提高学习者的听力理解、分析、归纳和推理能力，循序改进学习者的发音，提升其交际能力与表达能力。立体教学智慧课堂实现多元互动移动端数字课程创建大学英语听说智慧课堂，实现多元立体的教学互动与学习互动。教师既可以利用手机端开展课堂教学活动，又可借助云端平台与学习者进行课外交流。学习者之间的交流突破班级与学校的限制，为听说学习创建真实交际环境，课堂内外实现开放互动。移动管理自主学习助力高效教学基于动态学习数据的移动端教学管理平台实现即时、动态的诊断分析及评价信息反馈，对学习者学习过程及效果进行数据化呈现，使教师更有针对性地设置教学进度、调整教学方法、进行教学决策，实现高效的精准教学；引导学习者关注学习薄弱环节、调整学习策略，实现有效的自主学习。
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