融合教育理念下的特殊教育教师职业能力培养研究

第一章 概述
第一节 研究背景
第二节 研究价值
第三节 研究思路和方法
第二章 研究基础
第一节 我国特殊教育教师人口特征
第二节 胜任力的发展
第三节 胜任力建模
第四节 特殊教师胜任力的研究
第三章 基于胜任力视角的特殊教育教师培养策略研究
第一节 我国特殊教育教师培养的时代困境
第二节 特殊教育教师资格认证制度的第一比较
第三节 美国特殊教育教师资格认证制度对我国的启示
第四章 融合教育理念下的特殊教育教师培养
第一节 特殊学校青年教师的培养
第二节 新时期我国特殊教育教师专业发展支持研究
第三节 我国特殊教育教师胜任特征模型
第四节 从政策解读我国特殊教育教师专业标准的建构
第五节 “复合型”特殊教育教师的培养——基于复合型的内涵分析
第六节 当前我国高等院校特殊教育专业人才培养现状分析及其启示
第七节 特殊教育教师的社会支持探析
结束语
参考文献