逻辑学若干问题研究

第一部分传统逻辑的局限——演绎推理的基本问题
矛盾律是否可以违反？
从什么是三段论谈到演绎推理应包括哪些推理形式
怎样明确概念
从EAO能否得结论所想到的一些问题
关于演绎推理前提假，形式是否正确等问题的一些意见
略论判断形式和形式逻辑的抽象
关于周延和假言判断的几个问题
试论命题形式的若干问题
传统逻辑的局限
重言式
复合命题和命题联接词
命题逻辑的推理规则
关于周延问题的答辩
充分条件和必要条件的定义——简答李全元、邓光汉两同志
对“充分条件”“必要条件”的理解——向辞书学习到的
试论“或者”和“要么”
澄清对同一律的某些误解
前事不忘，后事之师
二难推理的迷惑
戾换有问题说明什么？
“多数”和“少数”
第二部分讲逻辑要合乎逻辑——逻辑教学、教材中的问题
讲逻辑要合乎逻辑
近两年形式逻辑读本的新动向
形式逻辑教材中的主要缺点
郑重推荐三本逻辑新教材
“吸收论”的两种归宿
——中国高校文科逻辑教学走向何处
第三部分当代中国的逻辑学——逻辑思想与逻辑史
关于中国逻辑史研究的几点看法
中国50～60年代的逻辑争论
周谷城先生对中国逻辑学界的宝贵贡献
当代中国的逻辑学
学习周礼全先生的道德文章
论金岳霖的逻辑思想
略谈沈有鼎先生对逻辑在中国的发展所作的两点贡献
金岳霖的逻辑学说
试谈金岳霖先生解放后的逻辑思想
第四部分寻觅了半个世纪的辩证逻辑——有关辩证逻辑
辩证逻辑究竟是不是逻辑?——两部高校辩证逻辑教材读后感
再议辩证逻辑
“A是A”和“A是‘A又非A’”——与孙显元先生商榷
“A是A又不是A”与辩证逻辑
关于位移的补充
更好地比较辩证逻辑与形式逻辑
——读《辩证逻辑与形式逻辑比较研究》的思考
再谈辩证逻辑
寻觅了半个世纪的辩证逻辑
第五部分关于逻辑知识的意见——商榷与述评
关于逻辑知识的两点意见
从逻辑学角度评《逻辑学辞典》
形式逻辑教学改革问题——全国第三次形式逻辑讨论会简介
《中国大百科全书??哲学》卷逻辑词条中的新观点
读《哲学大辞典??逻辑学卷》
读《中国逻辑思想史教程》有感
对传统逻辑的有力挑战——评《经典逻辑与直觉主义逻辑》
喜读全国高等师专教材《普通逻辑》
知己知彼，发展逻辑学——介绍《今日逻辑科学》
应按照逻辑的本来面目讨论逻辑——评《形式逻辑与数理逻辑比较研究》
勇敢者的心路——评王方名学术论文选《逻辑探索》
关于直言命题的换位
向现代逻辑前进——介绍论文集《传统逻辑与现代逻辑》
金岳霖诞辰一百周年纪念大会和学术讨论会概述
评《逻辑学》
试析“亦此亦彼”和“可此可彼”——评黄、马之争
澳门中国哲学会主办“中国名辩学与方法论”研讨会
侔，诡辩和制约逻辑
第六部分附录
诸葛殷同著述目录
后记
小记　夏素敏