我国正在实施依法治国方略，致力于社会主义法治国家的建设，这是我国国家治理方式的重大转变。依法治国的基础是具有法治品质的公民。十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中，将“法制宣传教育”上升为“法治宣传教育”。在全面推进依法治国的时代背景下，亟须总结近三十年法治教育的良好经验、推进普法工作的规范化建设。更为重要的是，由于法治教育工作在国家法治建设中处于长期基础性地位，故法治国家、法治政府、法治社会的整体推进水平与法治教育的法治化水平息息相关。与法治化进程相比，我国公民的法治素质还明显不适应法治社会的要求。提高公民法治素质的关键在教育，因而法治教育应当成为法治建设必须关注的重要环节。在公民法治教育的各对象群体中，青少年作为特殊的群体，对未来中国法治化进程将有重大的影响，更应当成为法治教育的重中之重。面对新形势新课题，进一步加强和改进青少年法治教育，培养法治社会的合格公民，是学校教育的重要使命。《新形势下青少年法治教育实施战略研究》采用理论分析与实证研究相结合的方法、跨学科研究方法、例证分析法和功能分析法等对青少年法治教育工作机制进行深入阐释。
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