新闻传播教育导论

第一章 新闻传播教育的使命
第一节 教育的本质
第二节 新闻传播教育的使命
第三节 履行新闻传播教育使命的路径
第二章 新闻教育家
第一节 何谓新闻教育家
第二节 新闻传播院系院长（主任）的多重角色
第三节 中国需要什么样的新闻传播院系院长（主任）
第四节 新闻传播院系院长（主任）的战略思维
第五节 新闻传播院系院长（主任）的四大要务
第三章 教师与教学团队
第一节 新闻传播教育的师资瓶颈
第二节 设立冠名教授席位的必要性
第三节 教学团队建设
第四节 后喻时代的教学相长
第四章 课程建设
第一节 课程与课程体系
第二节 新闻传播类专业课程建设的内涵
第三节 新闻传播类专业课程建设存在的问题
第四节 完善新闻传播类专业课程建设的路径
第五章 教材建设
第一节 教材：功能、源流及挑战
第二节 新闻传播专业教材建设的认识误区
第三节 教材建设中的五大关系
第四节 新闻传播专业教材建设的辩证思考
第六章 实践教育
第一节 实践教育的内涵及意义
第二节 新闻传播实践教育面临的挑战
第三节 新闻传播实践教育存在的问题
第四节 确立新闻传播人才培养的“大实践”观
第七章 学生事务
第一节 解读学生事务
第二节 中外高校学生事务之比较
第三节 当前新闻传播院系学生事务存在的问题
第四节 铸魂：学生事务的主旋律
第五节 新闻传播院系学生事务的创新路径
第八章 院系文化建设
第一节 文化、校园文化与院系文化
第二节 院系文化是专业人才的培养基
第三节 影响院系文化的四大要素
第四节 几种有代表性的院系文化
第五节 建设院系文化的路径
第九章 学科建设
第一节 当前学科建设的时代背景
第二节 学科建设及学科评估
第三节 制约新闻传播学科发展的要素
第四节 案例：华中科技大学新闻传播学科的发展
第五节 发展新闻传播学科的路径
第十章 院系管理
第一节 新闻传播院系的办学定位
第二节 院系管理中的十大关系
第三节 院系管理的基本原则
第十一章 新闻传播教育改革
第一节 新闻传播教育的支点错位
第二节 部校共建与校企合作
第三节 分类教育：研究生教育的转型
第四节 教学组织重组与课程体系再造
第五节 新闻传播史论课程群的教学改革
第六节 坚持人文精神的主基调
第十二章 新闻传播教育研究
第一节 新闻传播教育年鉴的编撰
第二节 新闻传播教育的研究空间
第三节 建设新闻传播教育研究的学术共同体
附录一 解读中国新闻教育的“华科大模式”
附录二 幸运感恩期待：卸任院长感言
附录三 传媒教育要满足业界需求，更要顺应社会期待
附录四 一个好的新闻学院，总有一个优秀的院长
附录五 老兵尚未凋零，期待再写传奇
参考文献
后记