审计（第6版）

　　本次教材修订主要呈现出以下特色与创新：教材定位准。《审计（第6版）》从学生未来审计职业岗位发展出发，强调“以就业为导向”，彰显教材实用性，体现出“工学结合”的理念。各章均有学习目标、基本知识点、基本能力点、能力拓展点、导读案例、教学案例以及审计工作底稿实例，使学生准确把握每章学习目标、学习内容、实践要求，“学”和“工”有机地结合起来，进入“在学习中工作、在工作中学习”的情境，在掌握学习内容的同时具备了审计工作实践经验。教材内容新。《审计（第6版）》审计专业理论部分充分反映审计理论研究领域的新成果，有利于学生打下扎实的理论功底，培养学生职业可持续发展能力。审计专业实务部分，将行业技术规范和职业资格要求内容引入课程，紧跟企业会计准则和中国注册会计师审计准则变化，借鉴《企业内部控制审计指引》内容，积极吸收校外行业实践专家共同审定修订教材大纲与体例，全面提升教材的职业性，充分展示“双证融通、生涯拓展”，确保教材内容的规范性、先进性、科学性。教材架构清。《审计（第6版）》主要介绍民间审计，整体架构围绕“三个阶段、三大程序”，以“两条主线”贯穿教学内容。财务报表审计项目的“计划、实施、终结”三个阶段，“风险评估、控制测试、实质性程序”三大程序，充分体现在审计理论主线与审计项目流程主线之中。审计理论主线：管理当局认定—审计目标—审计程序—审计工作底稿—审计证据；审计项目流程主线：初步业务活动—签约—评估重大错报风险—制订审计计划—实施控制测试、实质性程序—出具审计报告。教材内容翔实、理实一体、结构严谨，体现出由一般到具体的认知规律，便于学生厘清思路，有效理解并掌握审计理论、实务知识。教学案例丰。《审计（第6版）》有丰富的针对性导读案例、理论理解案例、实务分析案例，附录部分配备有审计工作底稿编制实例，有利于教师的审计课程教学建立起导学式、情景逼近式、启发式、仿真模拟等灵活多样的教学方式，实现以学生为主体、师生互动的现代教学观，积极引导学生由知识被动接受者向知识主动探求者转变。教学资源广。《审计（第6版）》教学资源丰富、展示形式多样，具有开放性、示范性和创新性。《审计（第6版）》配套资源内容主要有两部分：基础资源和拓展资源。基础资源包括教学大纲、教学课件；拓展资源包括综合实训、模拟试题、参考答案，有助于教师“教”和学生“学”，达到教学目标要求

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