让儿童在旅行中学数学

上篇 数学研学旅行课程的理性思考
第一章 什么是研学旅行
第二章 为什么要开展研学旅行
第三章 研学旅行的发展现状
第四章 数学研学旅行课程的发展现状
第五章 数学研学旅行课程的特殊性
第六章 “游在杭州学数学”研学旅行课程的萌芽
下篇 数学研学旅行课程这么做
第七章 课程的设计与评价
第一节 打破学科壁垒，整合多门学科开发课程
第二节 基于问题提出，设计数学研学旅行内容
第三节 设计游学任务，保障学生活动有据可循
第八章 教师的引领与指导
第一节 行前思考验证，赋予活动更多的可行性
第二节 家校有效沟通，助力游学活动顺利开展
第三节 教师有效指导，提升学生高阶思维能力
第四节 增加情感体验，关注每个学生的思与行
第九章 学生的实践与感悟
第一节 运用思维导图，帮助学生厘清行动思路
第二节 加强小组合作，生生互助提升学习效率
第三节 应用信息技术，便于学生提取有效信息
附录 游学任务单