新型学习空间中的教与学研究

目录
第1章现状与未来：学习空间概述
11学习空间
111学习空间的概念
112技术增强的学习空间
113学习空间连续体
114学习空间隐喻
12新型学习空间及其发展
121促进新型学习空间发展的主要因素
122典型的新型学习空间案例
13虚拟学习空间及其发展
131虚拟学习的空间特征、功能与发展
132虚拟学习空间案例
第2章不同的体验：新型学习空间的策略转变
21思维可视化教与学策略
211思维可视化策略的概念
212思维可视化教与学策略设计
22面向学生参与的学习空间应用策略
221当前学习空间存在的问题
222学生参与理论
223促进学生参与的学习空间应用策略
第3章空间的重构：新型学习空间的布局
31学习空间中座位选择的影响因素
32案例研究
321研究问题
322研究对象
323研究方法
324数据统计与分析
第4章课堂的转型：面向新型学习空间的教与学
41新型学习空间中教师的教学方法
42新型学习空间中师生互动
43新型学习空间中师生的人际距离
44案例研究
441研究问题
442研究对象
443研究方法与工具
444数据分析
445总结与讨论
第5章适应与改变：新型学习空间中的教师决策
51空间要素对人的行为的影响
52空间中教师的环境适应
53空间对教师教学决策的影响
54案例研究
541研究问题
542研究对象
543研究方法与工具
544个案分析
545总结与讨论
第6章愿景与实效：新型学习空间的效果评价
61学习空间的评估内容
62学习空间的评估模型
63案例研究
631研究问题
632研究对象
633研究方法与工具
634数据分析
635总结与讨论
第7章理论与拓展：场所感理论与新型学习空间研究
71教育研究中的空间转向
72教育领域中的场所感
721国际研究现状
722国内研究现状
73学习空间中的场所感
731空间研究中的场所感
732作为场所的学习空间
733学习空间的时空转变
74学习空间中场所感的促进策略
741场所感的生成机理
742学习空间中场所感的技术增强
后记