交互式培训：让学习过程变得积极愉悦的成人培训新方法（原书第2版）

目 录|
前言
|部分|
人类学习者
研究告诉我们什么
第1章　学习并非易事　　/ 2
挑战一　　/ 2
挑战二　　/ 4
本书创作意图　　/ 8
第2章　对一些“熟悉的术语”进行说明　　/ 9
基本词汇　　/ 9
两个关键原则：培训师、教练或者教育者的“修炼秘籍”　　/ 14
现场培训和借助远程技术手段培训的效果是相同的　　/ 16
本书有哪些内容及为何这样安排　　/ 17
请记住　　/ 19
第3章　人类学习者　　/ 20
什么是学习　　/ 21
我们如何学习：感知、过滤和记忆　　/ 23
对于学习者和培训师来说，这意味着什么　　/ 30
请记住　　/ 30
|第二部分|
优秀培训师须知
第4章　让学习者学有所成　　/ 34
不同类型的知识：陈述性知识与程序性知识　　/ 38
学习的关键要素　　/ 44
对于能力、知识背景和动机的适应程度的差异　　/ 49
请记住　　/ 51
第5章　成年人的学习原则　　/ 54
受欢迎的课程和不受欢迎的课程　　/ 55
成年人学习的四大关键原则　　/ 57
成人学习原则的关键　　/ 75
请记住　　/ 75
第6章　设计出色培训项目的五步模型　　/ 79
研究学习后总结出的六大通用原则　　/ 80
将培训内容结构化的通用模型　　/ 89
培训课程计划表　　/ 95
培训课程提纲　　/ 99
应用五步模型对现有培训进行改进　　/ 105
五步模型的终极回顾　　/ 107
请记住　　/ 107
第7章　帮助学习者记忆　　/ 112
元认知：掌控学习　　/ 113
认知策略：如何学得更快、更好、付出更少　　/ 119
请记住　　/ 133
|第三部分|
应用学到的知识
学习调查工作
第8章　培训方法及各种学习活动　　/ 136
4种主要培训方法　　/ 137
4种培训方法的融合　　/ 141
25项可用的培训活动　　/ 143
活动总结　　/ 166
活动篇闭环　 / 167
请记住　　/ 168
第9章　测试与考试的区别　　/ 171
为什么要教给你这个小窍门　　/ 173
测试与考试　　/ 176
怎样设计测试　　/ 180
创造测试　　/ 184
请记住　　/ 191
|第四部分|
用科技手段培训和学习
第10章　培训与科技手段　　/ 196
科技手段是什么，对学习的作用是什么　　/ 198
理想vs现实　　/ 199
在学习中运用科技手段，我们现实的期待是什么　　/ 199
我们是否应该忽略科技手段　　/ 200
货物出门概不退换（买家请注意）　　/ 201
承诺、承诺、承诺　　/ 211
请记住　　/ 213
第11章　运用科技手段学习：行动起来　　/ 216
对与错　　/ 217
是什么促成了高品质的在线学习　　/ 219
在线学习不是你所做出的个决定　　/ 223
混合式学习　　/ 227
如何混合　　/ 228
超越传统意义的混合式学习　　/ 229
新型非正式学习方法　　/ 231
网络2.0的出现　　/ 232
结合网络2.0进行培训　　/ 235
资源与范例：在学习中运用新媒体的观念　　/ 238
新型混合式学习与未来式培训　　/ 240
请记住　　/ 240
利用科技手段学习：“行动起来”　　/ 243
|第五部分|
大功造成
第12章　对与错：什么是真理　　/ 246
学习的关键　　/ 257
“对与错”：后一道配对题　　/ 258
第13章　交互式培训：对本书的总结　　/ 261
对本书的迅速回顾　　/ 261
一些需要我们思考的东西：由卡尔·荣格引发的思考　　/ 264