中小学安全教育手册：学科教学融合框架、路径与示例

　　安全教育面临着缺少专业教师、缺少课时、教学流于形式、内容空泛、简单说教等方面的难题，公共安全教育在学校教育中经常被边缘化，效果不理想。要想解决这些难题，将安全教育与学科教学融合不失为一种有效落实安全教育的途径和策略。这不仅保障了安全教育的课时，也保障了安全教育具有学科专业知识和技能的支撑，避免落入“空洞说教”的模式。将安全教育与学科教学相融合，同时也体现了学科教学的育人站位，体现了学科知识对生命的价值所在。因此，本书探究安全教育与各学科教学融合的基本模式、策略、方法、范例等，尝试开启一种安全教育的新模式，或将成为安全教育的范例。

　　杨碧君，北京市朝阳区教育研究中心主任，数学特级教师，正高级职称，研究方向主要包括教育管理及数学教育等。