西方教育哲学在中国的传播与影响

绪论………………………………………………………………… 001 
第一章 西方教育哲学的体认与理解……………………………… 009 
第一节 西方哲学与西方教育哲学………………………………………… 009 
第二节 西方教育哲学的发展历程………………………………………… 015 
第三节 西方教育哲学的发展认知………………………………………… 023 
第二章 西方教育哲学在中国传播的背景与历程………………… 037 
第一节 西方教育哲学在中国传播的时代背景…………………………… 037 
第二节 20世纪上半叶西方教育哲学在中国的传播……………………… 044 
第三节 20世纪下半叶西方教育哲学在中国的传播……………………… 081 
第四节 21世纪以来西方教育哲学在中国的传播………………………… 091 
第三章 初建与发展：西方教育哲学对中国教育哲学学科建设的影响…………………………………………………………………… 103 
第一节 思想奠基：学科前史的影响……………………………………… 104 
第二节 传播引进：推动了中国教育哲学学科的初建…………………… 108 
第三节 融会贯通：促进了中国教育哲学学科的发展…………………… 130  
第四章 拓展与深化：西方教育哲学对中国教育哲学研究内容的影响…………………………………………………………………… 140 
第一节 西方教育哲学本体论的影响……………………………………… 142 
第二节 西方教育哲学知识论的影响……………………………………… 182 
第三节 西方教育哲学价值论的影响……………………………………… 210 
第五章 革新与应用：西方教育哲学对中国教育哲学研究方法的影响…………………………………………………………………… 226 
第一节 清思与分析：分析教育哲学的影响……………………………… 227 
第二节 悬置与还原：现象学教育哲学的影响…………………………… 243 
第六章 西方教育哲学在中国传播与影响的反思………………… 261 
第一节 西方教育哲学在中国传播与影响的哲学之思…………………… 261 
第二节 西方教育哲学在中国传播与影响的学术之问…………………… 278 
主要参考文献………………………………………………………… 295 
后记………………………………………………………………… 303