研究生创新教育方法与案例实践

第一章研究生创新教育1
第一节创新概念的产生及发展1
一、创新的意思1
二、经济学领域中的创新1
三、管理学领域中的创新2
第二节创新思维与方法3
一、思维方式及其分类3
二、创新思维方式及其分类4
三、培养创新思维的方法9
第三节创新及研究生创新教育13
一、创新及创新教育的重要性13
二、研究生创新教育的重要性14
第四节研究生创新教育实例14
一、哈佛大学“贯通式”课程体系14
二、牛津大学“导师制”教育15
三、北京大学研究生交叉学科培养15
四、清华大学研究生教育改革15
参考文献16
第二章案例教学模式18
第一节案例教学的概念及特征18
一、案例与案例教学的基本概念18
二、案例教学的特征19
三、教学案例的特征21
第二节案例教学的理论基础22
一、迁移假设理论22
二、社会互动理论22
三、信息加工理论23
四、建构主义学习理论23
五、顿悟学习理论23
第三节案例教学的实施过程24
一、案例课程设计24
二、课前准备24
三、课堂教学25
四、教学评价与反馈26
第四节高质量案例教学的决定因素27
一、高质量案例的撰写27
二、教师的有效组织28
三、学生的积极参与28
四、教学环境的创设28
参考文献29
第三章研究生案例教学法实践30
第一节国内研究生案例教学情况概述30
一、研究生教学案例的类型30
二、管理类教学案例及其体系31
第二节案例编写体例及要求36
一、中国专业学位案例中心案例编写体例36
二、中国管理案例共享中心教学案例编写体例40
三、南京工业大学研究生教学案例编写体例41
第三节南京工业大学研究生案例教学法实践总结42
实例1：“角色代入 辩论演讲”环境工程伦理案例教学42
实例2：信息类研究生工程伦理思维培养案例教学44
实例3：“勘察·设计·施工·监测”一体化教学提升研究生工程实践能力案例教学46
实例4：多元组合教学提升研究生实践创新能力案例教学49
实例5：“递进式”工程实践能力培养案例教学51
实例6：案例教学与实地调研相结合提升工程实践能力52
实例7：大数据思维提升研究生实践创新能力案例教学55
实例8：四位一体打造研究生双维创新能力案例教学57
实例9：“AI ”双向驱动培养跨学科综合创新人才案例教学59
实例10：管理类专业学位研究生“以赛促学”提升创新能力62
参考文献64
第四章企业战略环境分析教学案例66
参考文献80
第五章地下工程一体化系列教学案例82
第六章危险化学品防火防爆设计系列教学案例129
第七章绿色建筑设计系列教学案例148
参考文献166
第八章环境伦理学系列教学案例167
参考文献188