理解 沟通 共享：川渝通识教育探索

一、“互联网+”通识教育
慕课建设的实践与思考
面向“互联网+通识教育”的人工智能课程教学改革与实践
“互联网+”视角下高校通识教育课程建设的困境及应对策略
面向“互联网+通识教育”的统计学习课程教学改革与实践
“互联网+”高校自然科学类通识课程考核评价体系的探索与实践
“互联网+”背景下新生研讨课的探索与实践
以“互联网+”为驱动，面向创新能力培养的生物医学工程本科生科研训练的探索
“互联网+”背景下的程序设计基础课程教学改革与实践
“互联网+”时代面向经管复合人才的高级语言程序设计挑战性学习课程的探索与实践
“互联网+”时代下数据调查分析在概率论中的应用
基于MOOC的高校教学管理体系重构探究
二、通识课程教学改革
浅谈国内外一流大学通识类课程建设
通识慕课建与用的思考和实践
通识教育视域下大学公共书法教育的路径选择
国际化工程类专业创新人才培养体系的探索与实践
基于句酷批改网的大学英语写作教学实践探究
部门立卷：高校教学评估档案归档制度改革初探
试论高校教师改善教学效果差的对策
新工科背景下模拟电路课程教学改革的探索
从“宽松”到去宽松化的日本教育之启示
三、大学生思想政治教育
新时代高校构建德智体美劳全面培养的教育体系研究
校园公益广告的社会主义核心价值观教育功能思考
“双一流”视域下高校教学秘书角色的重新定位——以四川大学为中心的考察
文化环境建设离不开思想政治工作
从心开始把脉，校准矛盾的心弦——基于萨提亚模式“冰山”隐喻模型建设大学生和谐宿舍关系案例研究
新时代大学生军训中的思想政治教育探究