以地理学科为例：基于课程德育一体化的教材评估分析研究

　　本书为研究上海市中学教材德育内容落实、德育要素体现水平，掌握中学学科德育的课程设计等情况而编写。本书对“政治认同、国家意识、文化自信、人格养成”四大德育内容体系进行解读，用评价系统与评价模型分析了四大德育的维度。

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