中国现代历史学教育构建研究：以留美归国学人为考察重心（1910—1937）

　　本书共分8章，探寻20世纪前期（1910—1937）中国现代历史学教育的构建情况。作者选取留美归国学人这个界别，从纵向的视角，较为清晰地勾勒了现代历史学教育发展的脉络。首先，介绍了留美归国学人诞生的历程；其次，分析了现代历史学教育兴起的背景，再次，叙述了现代历史学教育兴起、展开、提升、拓展和走向成熟的过程；最后，评价了现代历史学教育的总体成效。本书资料较为全面，许多为首用，且论证有据、史论结合，拥有一定的学术水准，对于历史学、教育学以及相关专业的研究者有借鉴和参考意义。 \n \n

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