新文科背景下的外语教学研究

我国外宣翻译中语言外错误及成因分析
以语料库为依托的《骆驼祥子》三译本叙事风格比较
论接受美学对儿童文学翻译的启示——以《绿山墙的安妮》汉译本为例
中文电影字幕中文化信息的翻译
新时期语言学的多维视角探讨和研究
理学心性范畴的概念转喻
意见表明的语用策略研究——以对外界信息的回答为例
基于认知语言学的非范畴化理论对日语“程度副词+名词”的结构分析
现代汉语突显性隐性否定动词句的评价模式
一篇待国际发表论文的语言问题分析一一学术英语教师眼中的语言问题
中国大学生英语半虚化动词使用情况考察
从维果茨基理论谈互动对语法习得的作用
普遍语法理论对当代外语教学实践的理论指导意义
基于“后力’法”理论的大学英语课堂教学反思
论母语在第二语言习得中的作用
自我调节在英语学习中的认知和行为表现研究——以在英中国留学生为研究对象
E时代大学生在线学习投入及影响因素研究
基于应用型人才培养的英语课程衔接分析
“课程思政”在外语类人文通识课程中的实践初探——以日本文化课程为例
文化自信视阈下的大学英语课程思政导入探究
基于OBE理念的大学英语“课程思政”教学模式的探索与实践
大学英语教学中“课程思政”的意义与实践——以《全新版大学英语综合教程1》第二课为例
基础闩语教学中加强思政教育的必要性与实践路径
结合翻转课堂和对分课堂的混合式教学模式改革实践——以《日语口语(一)》课程为例
大学英语混合式教学模式探索与实践——以上海立信会计金融学院为例
基于超星平台的大学英语混合式教学方法探析
商务日语课程线上教学的探索与思考
大学英语课程中的中国文化教学设计研究
浅谈商务英语专业的视频案例教学
商务英语专业学生毕业论文写作的困难与策略分析
《哈利·波特》系列小说的神话原型解读
消费主义对女性角色的塑造——以《嘉莉妹妹》为例
一场尚未启幕的初恋一——试析叙述视角切换下《阿拉比》的成长之痛
法国文化遗产普查权力下放模式及其启示