北语与中国对外汉语教学系统建设

　　本选题以学术史的视角对“北语理论”“北语模式”“北语贡献”进行系统、全面的学理总结，从学科理论体系、教学体系、教材体系、教学法体系、学科人才培养体系、事业和学科发展生态体系等方面精心梳理了中国对外汉语教学体系的形成和完善过程，以及中国对外汉语学科（汉语国际教育学科）的确立和发展过程，对本学科的发展和创新具有重要意义，是为北语60周年校庆献出的重要一礼。该选题对中国对外汉语教学学科的发展有重要的意义，以北语为着眼点进行学理总结，可以深入呈现中国对外汉语教学理论与实践的发展脉络，有助于当今学界对学科发展的准确把握，“守正”才能更好地“创新”，在继承的基础上，开展创新性研究与实践，对发展新时期国际中文教育学科体系、学术体系和话语体系具有重要的基础价值。

　　崔永华，北京语言大学教授。1981年毕业于北京大学中文系，获文学硕士学位；此后一直在北京语言大学从事汉语教学和研究工作。曾在美国欧柏林学院、美国明德学院暑期中文学校、德国哥廷根大学、英国设菲尔德大学任教。主要研究领域为：语言教学理论、汉语语法和中文信息处理。主要著述有：《对外汉语教学课堂教学技巧》（合著）、《对外汉语教学的教学研究》（文集）、《对外汉语教学设计》；发表相关研究领域论文数十篇，主持和参与编写汉语教材数种。