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看书法之传习:“高校书法教育六十年”在京展出

1963年,浙江美术学院(现中国美术学院)开书法教学之先河,建立了史上第一个书法篆刻专业。今年是中国美术学院书法专业创办60周年,也是中国书法高等教育60周年。

1963年,浙江美术学院(现中国美术学院)开书法教学之先河,建立了史上第一个书法篆刻专业。今年是中国美术学院书法专业创办60周年,也是中国书法高等教育60周年。

“书学之路——高校书法教育六十年成果展”近日在中国美术馆对外展出。展览分为“筚路蓝缕”“踵事增华”“中国美术学院书法专业创办60周年”三大板块,呈现了书法教育先师、当代名家、校友共360余件作品,辅以文献、年表、影像等方式,系统地梳理中国现代书法教育的历史与成就。

“书学之路——高校书法教育六十年成果展”展览现场


“书学之路——高校书法教育六十年成果展”展览现场


“书学之路——高校书法教育六十年成果展”展览现场


首开中国高等书法教育之先河

1963年,潘天寿、陆维钊、沙孟海等老一辈艺术家们在浙江美术学院(现中国美术学院)开创了新中国第一个高等书法专业方向,中国高等书法教育由中国美术学院发端。

“书学之路——高校书法教育六十年成果展”展览现场  陆维钊书法作品


“书学之路——高校书法教育六十年成果展”展览现场  王学仲书法作品


改革开放以后,中国美术学院书法专业的建设和发展进入了新的阶段:1979年,由陆维钊、沙孟海、诸乐三等先生领衔,在全国首招书法专业硕士研究生及外国留学生。1985年,率先获批在全国恢复书法专业的本科教学,此后,国内外其他高校也相继开设了与书法有关的专业课程,高等书法教育事业在新形势下蓬勃发展。

沙孟海在浙江美术学院为学生授课


中国美术学院1985年书法篆刻专业课程安排


1996年,中国美术学院在国内首开艺术类实践与理论复合型博士培养的先河,章祖安先生担任导师;同年9月,招收了以中国书法的创作理论研究为专业方向的首届博士研究生。1999年,首届书法博士生的毕业代表着书法专业本科、硕士、博士教学体系的成型,标志着中国美术学院也是中国书法高等教育达到了一个新的高峰。

1995年 刘锁祥备课稿


新世纪的2001年,中国美院成立了中国首个独立建制的书法系,至此,中国美术学院的书法专业形成了完备的教学体系与学科构架。2009年,学校在全国率先开设了“书法学与教育”的本科专业方向。2022年,教育部对艺术学门类的学科专业进行重大调整,书法学科升级,与美术并列为一级学科;2023年4月8日,中国美术学院建校95周年之际,书法学院成立。

各高校的高等书法教育

一甲子以来,中国高等书法教育之薪火在几代书家的共同努力下,逐渐播撒到全国各大高校,不断发展壮大。

各层次学历学位教育从本科、专科到硕士、博士,如星火燎原,逐渐在不同性质,不同学缘的近三百所高校陆续展开。从综合类大学到艺术类院校,再到师范大学,各类高校培养的目标、方向、方法和展现的成果也不尽相同,实践与理论在教学、研究中齐头并进,共同发展。

展览以展牌配合书法作品的形式介绍了书法教育在各个高校的情况。

以首都师范大学为例,首都师范大学书法学科由书法教育家欧阳中石创建,是我国第一个以书法为研究方向的博士点(1993年),第一家招收以书法为研究方向的博士后(1998年),教育部第一个书法类艺术师资人才培养培训基地,是中国书法学科中第一个省部级(北京市)重点学科,在全国高等书法教育领域具有开拓性和奠基性贡献。

首师大的书法学科以“书法文化”为龙头,“书法史论”为两翼,“字体书体实践”为驱动,辅以古文字学,诗词格律,碑帖学等相关科目。目前,首师大的书法学科在初等教育学院招收书法学本科,每年25人;在中国书法文化研究院招收学术硕士和专业硕士每年60—70人,招收中国书法文化方向博士每年4—6人。

“书学之路——高校书法教育六十年成果展”展览现场  首师大书法学科教授作品


“书学之路——高校书法教育六十年成果展”展览现场  欧阳中石作品


主办方介绍,纵观六十年高等书法教育的发展历程,在教育成效、学科机制、培养改革、学科布局、学科建设、培养模式等方面,既有赖于国家层面的顶层设计,制定宏观教育政策,亦得力于各高校的自主发展,不断探索理论研究与实践创新。

从规模上看,我国高等书法教育逐渐得到全面发展,形成了本硕博贯通的一体化培养体系,并取得了良好成效。从质量上看,在书法专业人才供给不断提高的同时,高等书法教育质量也有明显提升,形成了学术型和专业型两类硕士研究生培养模式并重的格局,满足应用型、复合型人才的社会需求。

“书学之路——高校书法教育六十年成果展”展览现场  清华大学书法学科教授作品


“书学之路——高校书法教育六十年成果展”展览现场  北京大学书法学科建制


“书学之路——高校书法教育六十年成果展”展览现场  鲁迅美术学院书法学科教授作品


“书学之路——高校书法教育六十年成果展”展览现场


当代书法高等教育,正是要立足学院教育平台,补上今人之所短,发扬当代之所长。中国美术学院院长高世名认为,“一方面,要通过技法的纯度和理法的深度,实现书体之间的贯通、临摹和创作的贯通、书论与书写的贯通,穿透各类书体书风以形成对书法本体的认识。另一方面,要回返中国书法高等教育之初心,推进中国书学与古典学术的知识整合;使学生对传统‘四部’之学有大体之把握,对中国古典文化的规模与精神有真切之认识,深切体会书法赖以生成的文化土壤,以古文字学、金石文献为基础,实现书法与学问之贯通,以诗词研习与文言写作为路径,实现书法与心性修养之贯通。”

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