第一部分

第50节:打滚撒泼也没用

一路保送到北大:一位父亲的35个教子故事 作者:丁廷福



  幼稚、莽撞和固执是孩子成长中不可缺少的特点,只有让他亲身经历才会成为他刻骨铭心的记忆。父母所要给予的,是及时的建议、提醒和引导,是及时将孩子的经验教训固化在他的大脑中,成为他终生享用的财富。

  试想,如果我当初一定要强迫孩子把钥匙拴在裤子上,也许这把钥匙不会丢,但他却失去了一次以小不便换大安全的教育机会,在他的人生道路上,也许会因此而吃大亏。在我看来,这件事使丁羽受到的教育已远远超出这件事本身。

  家长心语:

  克制欲望是人生的必修课,这一课上得越早效果越好。

  打滚撒泼也没用

  丁羽上幼儿园时,一个星期天,我们带丁羽到离家不远的永定路商场购物。丁羽看上了一个木制火车模型,哭闹着要买。细看模型,挺精致,价格也挺高。再看功能,除了轱辘可以转动外,其他都是死的,只具观赏性。根据当时我们家的经济条件和该玩具对孩子智力开发的作用,我决定不买。但在当时他那个年龄,讲这番道理他是听不懂的。他大闹起来,号啕大哭,躺在地上打滚撒泼,怎么劝说也不起作用。我没有妥协,也不再劝说,站在一边无动于衷地看着。过了没多久,他停止了哭闹,似乎忘了买模型的事。于是我们有意转移他的注意力,把他带出了商场。走出市场很远,看他情绪平静了,我才慢慢给他讲不买的理由。他似乎有些明白,不住地点头。后来,他在商场看上什么玩具,只是表示出购买的愿望,然后听大人的解释,但凡大人决定不买的,他都不再哭闹。

  这件事情,我感到自己的处理是恰当的。主要体会:

  一是孩子不能娇纵。学会克制欲望,是给人生铺下一块基石;学会表达欲望,是给人生增加一门技巧。孩子来到这个世界,占有欲是与生俱来的。只有在不满足中,他才能学会克制,学会争取,学会珍惜,学会奋发。如果不讲原则,一味迁就,要什么给什么,他的欲望就会被刺激得越来越大,最后膨胀到任何家庭都负担不起时,再加约束就非常困难,甚至要付出巨大代价。被娇惯纵容坏了的孩子比比皆是,而且大多发生在家庭经济条件相对优越,小孩一天到晚围在爷爷奶奶、姥姥姥爷身边的孩子,不得不引起人们的思考。克制欲望是人生的必修课,这一课上得越早效果越好。任何事物都具有两面性,家庭经济条件较差的,根本不具备满足欲望的条件,就绝少会犯娇纵孩子的错误,正所谓"穷人的孩子早当家"。但也有特例,据报道,有一个农村孩子的父亲,为满足女儿到国外追星的愿望,竟提出卖肾筹钱。这是教育的悲剧,更是人生的悲剧。在现实生活中,我们常看到一些晚年被子女遗弃、甚至虐待的老人,他们述说自己当年如何"疼爱"孩子,而怎么也想不通为什么孩子今天会这样对待他们。其实,种种"祸根"都是他们自己在孩子成长过程中早就埋下的,只不过他对这种因果关系看不透罢了。"娇儿无孝子",这是个老理,人们说了几百上千年了,但真正做起来,不少人还是犯迷糊。

  二是要多讲道理。你别以为一个上幼儿园的孩子什么也不懂,其实他的理解能力是飞速发展的。只要你耐心地用孩子能听懂的语言对他讲,他的接受能力是超出你的想象的。比如,你对他说,如果给你买了这个玩具,咱今天的钱就不够买菜买饭了,他能不懂吗?你也别以为小孩子没有辨别是非的能力,他的各种观念都会随着经历快速形成,有时快得会让你吃惊。家庭教育,实质上就是要求家长针对孩子不同的年龄,不同的接受和理解能力,用孩子能够接受和理解的语言,对孩子不厌其烦地讲道理,从而做到心灵的交流和沟通,做孩子的知心朋友,做孩子的启蒙者、领路人,逐步使孩子形成良好的性格和习惯,形成正确的价值观、世界观和人生观。其实,人就和计算机一样,身体是"硬件",而知识、能力、性格、习惯以至价值观、人生观等都是"软件"。你生下一个孩子,就等于从商店里抱回一台裸机,你想让它具备什么功能,你就得给它装什么样的软件。计算机的软件是现成的,你只要按要求安装就行了,而给孩子的头脑装"软件",却是要一点一滴地在生活的每时每刻进行,而且这个"软件"也不是预制好的、现成的,而是深深地打上了家长和教育者自身素质的烙印。"狼孩"只会学狼叫,因为狼只会装它那套狼的软件。想让孩子成为高素质的人才,你必须给他装高素质的软件。而要给孩子安装高素质的软件,我们做家长的必须有意识地提高自身的素养,并将自己的全部精力投入进去,做一个合格的启蒙者和引路人。

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