1. 学以致用最好； 按照“用”的要求， 不断学习； 大学所学， 是综合知识， 而不仅仅是专业课的知识。

　　2. 鼓励“言者”， 不要太谨小慎微， 要大胆发表言论， 因为“无罪”； 警戒“闻者”， 无论“言者”所言是否属实， 有则改之， 无则加勉， 因为“言者”出此言， 其意在于“助你”。

　　3. 定义“善意”： 对你善意而对其他人无“恶意”， 则是可接受的谎言； 如对你善意而对其他人造成“恶意”， 则不可接受。

　　4. 第一， 自省， 只自己进步没有带动大家进步； 第二， 哪些同事孤立你？如优秀同事孤立你， 必定是你的过错； 如落后分子孤立你， 你反过来要鼓励他们！如果屡次不见效果， 那么， 走自己的路， 让别人孤立去吧。

　　5. 第一， 因为没有知识， 而无所畏惧， 比如新人进入单位， 冒险创新但闯下大祸； 第二， 不“知”权贵， 不“知”局限， 大胆创新。

　　6. 第一， 自省， 是否是你自以为业绩突出， 而没有考虑到同事的业绩； 第二， 判断“领导”的素质， 是毫无素质之人， 还是有能力、 但有“爱听马屁”的小毛病之人； 第三， 如遇毫无素质的领导， 可以换团队； 如领导有小毛病， 则逐渐改变自己的风格， 多夸奖领导。

　　7. 第一， 确定联谊会的目的； 第二， 按照目的成立项目组； 第三， 安排时间、 地点、 参与人、 活动。

　　8. 头脑不清楚、 目光短浅、 嘴巴乱讲、 懒惰（例子略）。

　　9. 第一， 有这样的大学生； 第二， 不是所有的“机关”都能吸引精英， 应该做到人尽其才， 物尽其用。

　　10. 第一， 如实与乙沟通， 希望征得对方的理解； 第二， 向乙推荐自己认识的同样优秀的大学生； 第三， 如果乙坚决不同意你毁约， 那么， 放弃甲， 信守承诺。

　　11. 第一， 每个人都有“情绪导火索”， 领导不是机器， 也会有失控的时候； 第二， 应该有你沟通不利的原因， 以后注意多和领导沟通； 第三， 事后与领导沟通， 让他为你“洗清冤屈”， 一个高素质的领导一定会这么做， 即使他不好意思当面“认错”， 日后也会对你多加照顾。如果该领导心胸狭隘， 以后你要小心谨慎， 并在合适的机会变相“警醒”领导注意自己的修养。

　　12. 第一， 态度； 第二， 技能； 第三， 有“隐性收入”， 不工作也能养活自己。

　　13. 第一， 捐款者得到精神满足， 病人得到钱， 双赢， 值得鼓励； 第二， “雪中送炭”很可赞， “锦上添花”很温暖， 但政府不能仅指望捐款者为病人“雪中送炭”， 应该建立福利医疗体系。