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第四章:赏识孩子,快乐学习(7)

世上没有懒孩子——让孩子主动学习的101个策略 作者:胡锋


1700多年前以来,人们一直把这个违背自然规律的学说当成不可质疑的真理。年轻的伽利略根据自己的实验推理,大胆地对亚里士多德的学说提出了质疑。经过深思熟虑,他决定亲自动手做一次实验,他选择了比萨斜塔作实验场。这一天,他带了两个大小一样但重量不等的铁球,一个重10磅,是实心的,另一个重1磅,是空心的。伽利略站在比萨斜塔上面,塔下站满了前来观看的人,大家议论纷纷。有人讽刺说:“这个小伙子的神经一定是有问题!亚里士多德的理论不会有错的!“实验开始了,伽利略两手各拿一个铁球,大声喊道:“下面的人们,你们看清楚,铁球就要落下去了。“说完,他把两手同时张开。人们看到,两个铁球平行下落,几乎同时落到了地面上,所有的人都目瞪口呆了。伽利略的试验,揭开了落体运动的秘密,推翻了亚里士多德的学说,这个实验在物理学的发展史上具有划时代的意义。天文学家卡尔萨根曾经说过:“每个人在年幼时都是科学家,因为每个孩子都和科学家一样,对自然界的奇观满怀好奇和敬畏。“我国现行中小学教育缺陷之一就是“应试教育”。它制约了学生素质的全面提高,“标准答案”束缚了学生创造能力的培养,同现代教育理念所提倡的怀疑精神、批判意识以及个性发展方向还有较大差距。现在不少孩子的思维受惯性影响,顺着前人的模式来想事情,一味接受现成的东西,很少从不同的方向去考虑,这不利于培养孩子的独立品质和怀疑精神。赏识孩子,就要允许孩子怀疑,要用心培养孩子善于怀疑的习惯。这样,孩子在学习中会更积极、更主动,因为整个世界正等着他去探究、去揭秘!

7.赏识孩子的新奇发现

头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要点燃的火把。好奇是孩子的天性,父母在教育孩子的时候,要避免灌输式的教育,这样只会让孩子变成一台应试机器,而让孩子失去最宝贵的好奇心,失去了主动求知的欲望。

一个深秋的下午,我带着沐沐去公园散步。走得累了,我坐在长凳上休息,沐沐却一点也不累,还在公园里到处跑来跑去。过了一会儿,我突然看到沐沐一动不动地蹲在地上,目不转睛地盯着地面。是什么东西这么有吸引力啊?我好奇地走过去,问他在做什么。沐沐抬起头,食指竖在嘴上轻轻地“嘘”了一下,悄悄地告诉我:“小声点,要不就把它吓跑了。“我这才发现吸引他的是一只死了的七星瓢虫,这有什么好看的啊!我心里忍不住怀疑。

“儿子,你在看什么啊?”我故意问道。

“我在看这个带点点的虫子是怎么飞的,爸爸,它怎么一直不飞啊,是不是身体太胖了,飞不起来了?“沐沐问我。


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