正文

第四章:赏识孩子,快乐学习(8)

世上没有懒孩子——让孩子主动学习的101个策略 作者:胡锋


“不是因为太胖了,”沐沐的问题让我哈哈大笑,同时,我也很欣赏沐沐能用他那双天真无邪的眼睛去观察身边的事物,我认真地告诉他,“它飞不动不是因为它太胖,是因为它已经死了,每到深秋,寒冷的冬天将要来临的时候,七星瓢虫就会死的。对了,这个带点点的虫子还有个名字叫七星瓢虫。“沐沐不明白七星瓢虫为什么每到这个季节就死,我就给他讲了七星瓢虫的生长规律以及它的益处,并告诉沐沐要保护这个“人类的好朋友”。他听得入了迷,对我的话连连点头。每个孩子都有一双善于发现的眼睛,对于他们的每一个新奇的发现,父母都应该用欣赏的心态去关注,陪孩子一起发现这个世界的秘密。可是,现实中有很多父母对孩子的新奇发现不以为然,甚至对于孩子的新奇发现很不耐烦,常常用冷漠的态度对待孩子。因为孩子的新奇发现,大人早就知道了,站在大人的角度,这没有什么新奇的。正如作家桑姆?金丽所说:“我们的眼睛变得只盯着追求的目标,以至于对眼前的玫瑰花也不惊奇。“著名教育家陶行知先生曾碰到这样一件事。一位母亲对他抱怨说,她的儿子非常淘气,把一块贵重金表给拆坏了,她把儿子打了一顿。陶行先生当即说:“可惜呀,中国的爱迪生让你给枪毙了。”陶行知先生的这番话确实道出了目前在家庭教育中,父母是怎样无意识地扼杀了孩子可贵的好奇心,这直接影响到孩子创造性的形成。据教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查,中国孩子的计算能力是世界上最强的。调查同时显示,中国的中学生在学校用来做数学题的时间是每周307分钟,而其他国家孩子学数学的时间仅为217分钟。令人痛心的是,中国学生为这个“计算能力世界第一”付出的不仅仅是时间,而且还牺牲了他们的创造力。中国学生的创造力在所有参加调查的国家中排名倒数第五。中小学生中,认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%,而希望培养想象力和创造力的只有14.9%。古希腊一位哲人说过:头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要点燃的火把。好奇是孩子的天性,父母在教育孩子的时候,要避免灌输式的教育,这样只会让孩子变成一台应试机器,而让孩子失去最宝贵的好奇心,失去了主动求知的欲望。生活中,当孩子兴奋地向你报告他们的新发现,你要明白,这些发现是多么的宝贵,它不仅表明孩子对世界充满好奇,而且表示他们在观察和思考。如果孩子问到超出他的年龄应知道的事,怎么办呢?家长也不要责备他。因为孩子并不知道什么该问,什么不该问。有个家长的做法很好,每逢孩子问到现在无法给孩子说清的问题,她就告诉孩子:我把这个问题记下来了,到了你15岁的时候,我就会回答你的问题。对这个问题,也许以后用不着父母回答,他自己慢慢也明白了,但是这种做法,让孩子感到他的提问是受到了尊重和鼓励。赏识孩子的新奇发现,能更好地激发孩子的求知欲望,会让孩子对学习更有兴趣,因为,一个丰富多彩、充满奥秘的世界正在前方等着他去探索呢!

8.善于发现孩子的每一点进步

发现并赏识孩子的进步,不仅影响到孩子学习和做事的效果,而且还会影响到孩子为人和处事的态度。有时候,发现孩子的一个闪光点,将它放大,它就能照亮孩子的一生。


上一章目录下一章

Copyright © 读书网 www.dushu.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP备15019699号 鄂公网安备 42010302001612号