适当地提高新任务的难度系数是培养孩子自尊心的另一个基本原则。正如我此前所提到的，发展孩子积极的“能做到”的态度，一种方法是安排新的学习任务，这种方法能让他每次取得至少70%~80%的进步。如果你对他取得的那些小小进步感到骄傲，那么他就能从自己的成就中体验到真实的、自我感知的乐趣。

最后，可以使用一些精挑细选的词语。比如，当你说“我很高兴你对沙鼠很有礼貌”，“你画的房子真像罗塞姨妈家的”，或者“这诗写得真优美”，他就会感到自己真的做了很特别的事情。他的自我意识会开始扩展：“我是关心动物的人”，“我能学好画画”，或者“我真的能写作”。在他开始为自己能做好一些事情感到骄傲的同时，他也能开始接受自己的一些缺点。当然，他还是会对自己的消极个性感到有些失望和尴尬，但因为他有天赋的优秀品质，所以他是不会被打垮的。

让孩子接受自己的所有方面，甚至是那些不讨人喜欢的方面，这需要你为他提供温柔但坚定的行为限制。你给他制定的行为界限让他明白，他能控制那些自己并不擅长的事情，当然，这种行为界定并不是要扼杀孩子的好奇心。当他从最好的朋友那儿“借了”新的马丁机器人，把它藏在自己的书桌里时，他需要你在他身边蹲下身来，温柔地注视着他低垂的双眼，用你的手牢牢抓住他的手，跟他说，他拿了不属于自己的东西，这个问题很严重。你可以问他为什么要这样做，告诉他如果朋友发现自己的机器人没了该有多伤心，然后，你提出一个合适的建议来弥补这件事，这会大大减轻孩子的羞愧感。随着时间的推移，你的孩子将会慢慢接受自己个性中的好与坏，愚蠢与聪慧，害羞与大胆，嫉妒与大方。